浅谈英语学习策略训练.pdf

中国青年政治学院学报教学研究
%""’年第(期

浅谈英语学习策略训练

武竞

!中国青年政治学院外语教研中心"北京!"""#$#

!摘要"发展学生的英语学习策略对培养学生成为一个成功的具有终身学习能力的学习
者有着重要意义!这种训练要通过诊断学习策略"选择科学的训练方法来实现!同时需要发展
对英语教师学习策略的培训!从而实现发展终身学习能力的目标#
!关键词"英语$学习策略$训练方法
中图分类号!"#$%文献标识码!&文章编号!!""%&#$!$#%""’$"(&"!)*&"*

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在当前大学英语改革的背景下"大学英语教师已经不能仅仅满足于单纯地传授知识"同时
要培养学生的能力"使他们成为更独立的$更有发展前途的个体%为了让学生更好地掌握英语知
识"同时具备终身学习的能力"对英语学习策略的训练就显得尤为重要%
!E英语学习策略训练的目的
英语学习策略训练的目标就是要清楚地告诉学习者如何使用$何时使用$为什么要使用策
略来帮助他们学习和使用一门外语%学习策略训练旨在通过明确地告诉学习者如何发展他们的
个性化学习策略系统&./@.3.@?:4.H2@8<;:<20=8=8<2B8#"来帮助他们探索更有效地学习目的语的

收稿日期%%""’M")N!(
作者简介%武竞&!$O"N#"女"北京人"中国青年政治学院外语教研中心讲师"硕士"主要研究英语教学方法%

!)*
途径!同时鼓励学习者对他们的学习进行自我评估和自我指导"在这个过程中!第一步是要帮助
学习者分辨哪些策略是他们已经在使用的!继而发展更大范围的策略"这样他们就可以针对具
体的语言学习活动选择恰当#有效的学习策略"!"##$%%强调!教师需要明确策略的构成#如何使
用#何时使用!以及为什么要使用这项策略!并且了解如何评估其有效性$因为学习者是否能做
到有策略地学习并不是知道可以使用什么样的策略那么简单!他还要知道如何成功地使用这项
策略"&’($%)指出!教师可以帮助学习者跨越%知道什么是&和%知道如何做&之间的鸿沟"
英语学习策略训练的更长远的目标还在于要允许学生们不依赖语言教师的提示而能独立
地选择自己的策略!以此来提高学习者的学习自主性和自我指导能力"学习者应该有能力监控
和评估他们所使用的策略的相对有效性!并且更充分地发展他们解决问题的技能"学习策略训
练可以由此用于帮助学习者获得学习自主性和语言自动化"%学习者需要知道他们的能力所在!
他们正在取得多大的进步!他们用自己已经取得的技能可以做哪些事’或者哪些事他们还不能
做("如果不具备这些知识!对他们来说要做到有效学习并非易事"&虽然教师可以为学习者提供
大量的学习策略!但是选择并恰当地完成学习策略的责任始终还是要落在学习者个体身上"%学
习策略训练的目标在于帮助学习者思考影响他们学习的因素!发现最适合他们的学习策略"学
习策略训练把学习者的注意力集中于学习过程上!强调如何学!而不是学什么"&*+,’#-进一步
强调说)%’策略(训练的总体目标是使语言学习进行得更有意义!鼓励学习者和教师之间的合作
精神!学习进行语言学习的各种可能的选择!对能促进自我依靠的策略进行学习和练习"&
经过策略训练!如果学习者能够有意识#充满责任心地选择#使用#评估他们的学习策略!他
们就会更好地利用课堂时间$更有效地完成家庭作业和课内语言活