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高三语文作文专题训练导学案

高三一轮复习
——作文实战演练一
【作文题】请以“墙”为题写一篇不少于800字的文章。角度自选，立意自定，除诗歌外文体不限。
【审题指导】
大千世界，“墙往往而是”：有物质的墙，如土墙、砖墙、花墙、城墙、人墙、篱笆墙、防火墙、影视墙、玻璃幕墙等；也有精神的墙，如沟通的障碍、违规的限制、做人的原则、道德的底线等。筑一堵墙，可以多一分约束与安全，拆一堵墙，可以少一分封闭与隔膜。
世界上真的不能没有墙。墙把这个世界分割成一个个温暖的房间，我们在这里出生、成长。我们还是凡人，我们要依靠着墙，用它来温暖自己。我们需要墙保护我们的隐私，需要墙给我们安全感。
世界上真的应该没有墙。这个世界因为墙的存在才显得沟通和敞开心灵有多么重要。敞开的心灵是广场，封闭的心灵是围城。钱钟书先生说：“围城里面的人想出来，围城外面的人想进去。”想冲进去的是因为他们不知道围城里面的专制，想冲出来的是因为他们太了解围城里面的专制。
我们终究有一天会推倒墙。外界和心中的围墙轰然倒塌，继而天朗气清，惠风和畅。只有我们的心灵没有了墙，我们才能在茫茫宇宙纵横驰骋。天空没有围墙，天空是最大的广场。仰观伟人足迹，俯察凡人庸行，我们心中时时引起一股飞翔天空的欲望。
如何推倒是一门生活的艺术。过急会使自己沦为乞丐，会使自己失去生存的根基；过缓则使自己成为慢性自杀者，最终被生活的平庸海洋淹没。我们需要在墙中修炼自己的才华和性情，最终有一天我们会仰天大笑“破墙”去，我辈岂是蓬蒿人。
很显然，“墙”，可以是真正的墙，更可以有所指，有一定的寓意。其写作的范围较广泛，有利于我们写出立意新颖且独具个性的文章。但正因为写作范围广，“立意点”多，就要求我们要善于选择一个好的立意，一个自己拥有独到感悟的立意，进而选择一个好的角度切入开始作文。
【文体形成】
我们可以写成一篇叙事类记叙文，以“墙”为背景，构建一篇有关“墙”的故事。我们也可以写成一篇抒情类散文，谈谈“墙”给予我们的几多喜与悲。我们还可以写成一篇议论文，说说“墙”的发展史，谈谈“墙”给我们的各种人生启示。
【佳作评析】
墙
我家房子不大，三个房间共用着一个长长的阳台，我的小房间在阳台的最西头。
小时候，我家的阳台是连通的，生性开朗的妈妈总是爱在宽宽的阳台上或高歌或轻舞，坐在我的小房间里总是能听见妈妈弄出的种种欢乐的响动。这时，我也跟着乐，时不时还跳出房间与妈妈游戏。
可渐渐地，我上了高中，课业变得繁重，可妈妈却依然爱说爱唱，时间一长，我便觉得在阳台上说说唱唱的妈妈有些恼人，可常常是我劝说之后一段时间妈妈有所收敛，过几日，又忘了。这天，妈妈不知又在阳台上进行着什么娱乐活动，扰得正在做题的我心神不宁，我心下一烦，便起身，将书房里一个又大又高的带有滑轮的书柜推到了阳台上，费了九牛二虎之力将书柜横在了大阳台的中间。这样一来，阳台便被我一分为二，我心想着这样便能阻断那些扰人的歌声了。
在阳台上原本开心的妈妈看着我忙着这一切，愣愣地，什么也没说。
这“书墙”功效不错，自此我坐在房间里学习，就听不到那边阳台上的什么响动了。而渐渐地，妈妈仿佛也不再那么爱说爱唱了，常常是默默地坐着翻翻杂志，原本欢乐的家里仿佛一下子静了。
我却是极享受这静的，在这安静的氛围里我读书做作业都挺自在。但有时看着我的杰作——那刚刚好将阳台隔开的大“书墙”——我也有些不安心。自我隔开阳台以来，我与妈妈的交流也日渐少了，没有了通过阳台呼来喊去的交流，而只有日常平淡的对话，我仿佛觉得这书墙“砌”起的同时，一堵若隐若现的“心墙”也在滋长。
日子一天天过去，除了妈妈不再欢乐的唱歌，一切倒也正常。这天晚上，身在高三的我与各种难题奋战之后觉得口干舌燥，便起身出了房门喝水。出门一看，妈妈正在客厅看电视，我没在意，突然想起一件事要跟妈妈说，便走上前去喊妈妈。却不想，妈妈没有回应。我一看，只见妈妈手里捏着遥控器，嘴里念念有词，摇头晃脑地，眼睛却紧盯着屏幕。我这才发现，妈妈将电视声音关掉，正在“欣赏”某位歌手的演唱会，并无声地跟着唱。我一时觉得这个样子真好笑，下一秒却仿佛感受到一种巨大而莫名的东西。而这时一曲终了，妈妈发现了我，见我看着她，便脱口而出：“怎么？影响到你了吗？”我忙摆手，看着她焦急的眼神，我竟一时觉得喉头有些哽，我一时说不出什么，只拿过她的遥控器为她打开声音，说：“不开声音听什么歌嘛。”妈妈看着我，眼神很温暖。
回到书桌前，我一时感慨。父母为我们付出的实在太多，有时为了不给我们带来一丝不便，连自己小小的爱好也能舍弃。而我，竟还傻傻地企图通过一堵“书墙”，来阻断妈妈欢乐的歌声，却不想到最后，阻断的只是两颗相亲相爱的心。
又一个晴朗的周日下午，我和妈妈合力将“书墙”推回了书房，而早在这之前，我们心中的“心墙”就已消失不见。现在偶尔飘进我房中恬静的歌声，还提