大班音乐欣赏《水族馆》.doc

幼儿音乐欣赏：水族馆
设计意图：

音乐欣赏在我班还是一个薄弱环节，如何选择活动内容激发幼儿的兴趣事关重要，所选乐曲既要贴近幼儿生活，为幼儿所理解，又要让幼儿感受到旋律的美，能够激发幼儿想象力、创造力。海底世界与人们生活密切相关，小朋友对海底世界充满了好奇，充满了想象。法国圣桑的名曲《水族馆》旋律优美，结构简单，我想通过启发能让幼儿在优美的旋律中感受有趣的海底世界，充分发挥了幼儿的想象力和表现力，因此我选择此乐曲开展欣赏活动。

活动目的：

1、欣赏乐曲，了解乐曲的结构，感受舒缓、优美与轻快、活泼的不同音乐性质。

2、尝试用语言描述、线描、身体动作等多种方式进行音乐表现。

3、体验与同伴合作扮演小鱼和水草的乐趣。

活动准备：

1、挂图、图片、音乐。

2、白色图画纸一张、记号笔一把。

活动过程：

一、引导幼儿欣赏音乐，初步感受音乐。

师：小朋友你们好！今天将欣赏一首非常好听的音乐，请小朋友安静、用心地听，老师很想听听你们听了这首音乐有什么感觉？

1、安静欣赏音乐一遍，启发幼儿说说对音乐的感受。

（1）同伴之间交流对音乐的感受。

师：请小朋友跟旁边的伙伴说说你听了这首音乐觉得怎样？想到了什么？好像看到了什么？

（2）请个别幼儿说说对音乐的感受。

师：请告诉老师你听了这首音乐觉得怎样？

二、通过欣赏，感受和表现两种不同的音乐性质。

师：小朋友你们对音乐的感觉真好!那这首音乐的旋律有什么不一样？我们再来听听看。

1、完整欣赏音乐一遍，让幼儿能初步感受音乐的变化。

师：这首音乐的旋律有什么不一样？先听到什么样的音乐，再听到什么样的音乐，接着听到什么样的音乐，最后听到什么样的音乐？

2、教师随着音乐旋律配上简单的图谱，使幼儿进一步理解和感受音乐的旋律变化。

（1）师：在老师的心理还想用有趣的线条来表现这首音乐的变化。小朋友们从椅子下面拿出笔和纸，一边听音乐，一边用有趣的线条把这首音乐画下来。幼儿一边画画一边感受音乐。

（2）师：小朋友画了什么，这个图谱是什么意思？

师：老师也画了图谱我们来看看，从这张图谱可以看出音乐的变化。在乐句舒缓、优美的时候老师画的波浪线怎么样？（波浪画的比较慢，比较大）音乐变得轻快活泼的时候老师画的波浪线又是怎么样？（波浪画的快、小）

3、通过图谱分乐句欣赏，引导幼儿用语言描述和肢体动作表现两种不同性质的音乐。

师：小朋友当听到舒缓音乐的时候，你会用什么动作来表现？（幼儿自由的表现）

师：随着音乐的变化，音乐突然变得轻快活泼起来，那小朋友会用什么动作来表现。（鼓励幼儿想用什么动作表现，就用什么动作表现。）

师：一边听音乐，一边随着音乐的变化做动作。

三、通过欣赏图片，向幼儿介绍作品的名称、内容。

1、教师向幼儿介绍作品的名称、内容。

师：你们知道这首音乐的名称吗？作者想告诉我们一个什么样的故事？原来这首音乐是法国一位伟大的音乐家圣桑的作品，他天天到水族馆去观察，看到水里的小动物快活地在水草边游来游去，愉快地嬉戏，觉得很美，就谱写了这首优美动听的音乐，名字就叫“水族馆。

2、出示图片，让幼儿在优美的旋律中感受有趣的水族馆。

（1）师：我们随着这美妙的音乐也来感受一下美丽的水族馆吧！

（2）师：觉得怎么样？

师：在音乐很舒缓的时候看到什么？

师：音乐变得轻快活泼时看到什么？

师：它们在干什么？

四、幼儿用肢体动作表现有趣的水族馆。活动在欢快的气氛中自然结束。

（1）师：美丽的“水族馆”里水草和小鱼在玩游戏，我们现在就变成水族馆里的水草和小鱼来玩游戏，记住要随着音乐的变化来表现动作。

（2）师：小朋友找一位好朋友商量一下一个扮演水草，一个扮演小鱼，水草动时小鱼不动，小鱼动时水草不动，记住要随音乐的变化来表现动作。

活动延伸：

在区域活动中，提供音乐、头饰等让幼儿进一步熟悉和表现音乐。