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浅析音标教学在小学英语教学中的重要性及实施方法【摘要】在全球一体化速度不断加快的过程中，英语学习的地位不断提高。但是，作为英语学习中最重要的工具——音标——却始终未能得到应有的重视。本文通过语言的学习规律，阐述了学习音标的意义及作用，深入浅出的分析了小学英语学习中学习音标的必要性，并提出了适应的课堂实施方法。【关键词】小学英语；音标；作用；方法；一．音标的在英语学习中的地位及作用作为当今世界国际通用的语言之一以及使用最广泛的语言，英语学科的地位显然毋庸置疑。不管是对任何一门学科的学习，我们都应该先掌握其所拥有的科学规律，然后循序渐进，一步一步地掌握它。简单来说，语言的习得过程，是一个由听到说，由说到读，由读到写，再由写到译的过程，这其中第一步就是一个模仿的过程。拿我们的母语---普通话来说，当我们还在牙牙学语时，父母就一遍又一遍，不断地告诉我们，这个叫“灯”，那个叫“汽车”，这个是“苹果”，那个是“雪梨”，在反复不断地输入过后，于是我们见到“苹果”时，就会说“苹果”，见到“雪梨”时就会说“雪梨”，久而久之，当我们积累了足够多的语言概念时，便会在自己的脑海里形成对此种语言的直观印象以及初步的语言系统。这是语言学习的最初阶段，即听----说阶段。这个阶段过后，当我们走进了学校，便会开始进一步更加系统，深入，准确地学习并完善我们原有的语言系统，进而慢慢转入到运用阶段，即写和译的阶段。语言是由音素、音节、语素、词、短语、句子几个单位构成的。很显然，其中最基础的便是音素。音素是指语音中最小的单位，在汉语中体现为拼音，而在英语中，则体现为音标。到了深入学习的阶段，我们就不能够再像刚刚开始那样鹦鹉学舌了。此时，第一，音标能够帮助我们正确的读准每一个音节，每一个单词，也只有正确的读准每个单词，才能流利地完成一个句子，表达出准确的意思，进而才能出色地发挥出语言的功能性----交流；与此同时，也不断地增加了自己学好英语的信心。第二，学好音标，并慢慢掌握英语的拼读规则和发音规律，就相当于掌握了学习语言的工具，有了这个工具，我们便可以自己提高自己的自学能力。语言的学习，是永无止境的，随着时代的发展，科学的进步，我们所使用的语言也会不断更新，不断发生变化。所以，自学能力对于语言的学习来说无疑是非常重要的。这种能力越早养成，对英语的学习越有帮助，且越早能够发挥作用，对日后的英语学习影响会越大。第三，学好音标，能够帮助我们更快更好地记忆单词。学习语言，肯定都会有大量的词汇要记忆，而英语作为第二外语，在学习语言环境不够优越的情况下，要记忆那么大量的单词，光靠死记硬背，是不可能取得良好的效果的。如能根据字母在单词中的拼读规则和发音规律，在学习单词时就能“见其形而知其音”或听其音而知其形”，好学易记，克服了机械的死记硬背，大大降低了拼读和记忆单词的难度。第四，音标掌握得好，英语能读得流利而准确，也为培养英语学习中另外一个非常重要的因素——语感，打下了良好的基础，进而提高阅读能力以及做题能力。二．中国国情下音标教学缺失问题目前，中国的英语学习者，比较经常看见的情况是，第一，语法知识都能背得滚瓜烂熟，考试也都会考，但是由于没有学过音标，对于很多单词的读音把握不准，导致不敢张嘴说，结果学成了“哑巴英语”，使英语丧失了它的基本功能——交流，也没有真正达到学习英语的目的。第二，由于起初没有学习过音标，所以在学习过程中碰见有不会的单词，或者记忆上有困难的单词，都只能用中文拼音在下面注音，来帮助自己记忆，例如：“what”会标注“我的”，“please”会标注“普里斯”，“blue”会标注“布鲁”，“thankyou”会标注“三克油”等等。这首先会影响单词读音的准确性，不会读就肯定不会有兴趣，有动力去记单词，这给单词的积累带来很大的阻碍，也最终影响英语的使用。第三，由于音标没有掌握好，不能自己独立学习单词，导致不能养成良好的课前预习及课后复习的习惯，上课听课效率不能发挥到最好，从而导致英语学习不够扎实，不能学以致用。三．小学教学中音标学习何时开始作为第二外语的英语，在学习过程中还是与母语的学习有一定的区别的，所以有很多专家都认为不能完全按照学习母语的步骤来规划英语的学习步骤。先以我们的母语为例，首先，在我们不认识任何拼音，字的情况下，我们就能够非常流利的用语言来交流，然后进入学校之后，才开始系统的学习拼音，学习写字。同样，对英语的学习，我们也应当先积累一些词汇，具有一定的表达能力之后，再来进行系统的学习。所以，我们用一，二，三年级先来积累单词，达到会听，会说的要求之后，四年级，从音标的学习开始，对英语进行系统的学习，有很多专家学者认为是比较合适的。四．音标教学的实施方法之我见小学阶段完全有必要，而且完全可以进行音标教学，关键就是看用什么样的方法。第一，对音标的学习，还是应该