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基于工程教育专业认证理念的“高电压技术”课程思政
建设探讨

1.引言

1.1研究背景

目前大部分高校开设的高电压技术课程主要注重技术知识的传授，
对于思想政治教育的引导和培养较为薄弱。在当前全面推进素质教育
的背景下，如何将思想政治教育融入高电压技术课程建设中，成为一
个亟待解决的问题。本文旨在通过基于工程教育专业认证理念的思路，
探讨高电压技术课程中思政建设的重要性和实施策略，为高校教育教

学工作提供一定的借鉴和参考。

1.2研究目的

研究目的是通过探讨基于工程教育专业认证理念的“高电压技术”
课程思政建设，旨在深入研究高电压技术课程中融入思想政治教育的
必要性和可行性。具体包括如何有效地结合高电压技术学科特点和思
政教育要求，促进学生的综合素质和思想政治意识的提升。通过本研
究，旨在为高等院校“高电压技术”课程思政建设提供理论指导和实
践经验，推动工程教育专业认证理念在课程建设中的应用，提高学生
的综合素质和思想道德水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建

设者和接班人。

1.3研究意义
本研究的意义主要体现在以下几个方面：

一、对高电压技术课程的思政建设进行探讨，有助于提高工程教
育的思想政治教育质量，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值

观，增强他们的社会责任感和使命感。

二、通过深入研究工程教育专业认证理念与课程建设的结合，可
以不断完善高电压技术课程体系，提升学生的综合素质和实践能力，

更好地适应社会发展的需求。

三、探讨高电压技术课程中的思政教育内容，有助于促进学生全
面发展，提升其道德水平和社会责任感，培养具有创新精神和团队合

作能力的工程技术人才。

四、通过总结思政教育在高电压技术课程中的实施策略和案例分
析，可以为其他工程专业的思政建设提供借鉴和经验，促进工程教育

的全面发展和优质提升。

2.正文

2.1高电压技术课程概述

高电压技术是电力系统中一个重要的领域，涉及到高压电力的传
输、分配和控制。高电压技术课程旨在培养学生对高电压系统工作原
理、设备及保护控制技术的理解和应用能力，为电力系统工程师提供

专业知识和技能。
在高电压技术课程中，学生将学习高压电力系统的组成、运行原
理、安全性能评估以及高压设备的选择与设计。课程内容包括高电压
绝缘技术、高压开关设备、高压变压器、高压电缆等方面的知识。学
生将了解高电压系统的故障诊断与处理方法，以及高压电力系统的运

行管理与维护。

通过高电压技术课程的学习，学生将掌握高电压系统的基本原理
和技术，具备设计、建设和运行高电压系统的能力。课程还将引导学
生探讨高电压技术在环境保护、节能减排等方面的应用，培养学生的

创新意识和工程伦理素养。

高电压技术课程是工程教育中重要的一门课程，对于培养学生的
专业技能和思维能力具有重要意义。通过对高电压技术课程的深入学
习，学生将为未来从事电力系统工程领域做好准备，为社会电力供应

的持续发展贡献自己的力量。

2.2工程教育专业认证理念与课程建设

工程教育专业认证是指通过对工程教育质量、体系和标准的评估
认证，以确保专业教育的质量和水平达到一定的标准要求。在高电压
技术课程建设中，应当充分融入工程教育专业认证理念，以提升课程

的质量和深度。

工程教育专业认证理念要求课程设置应符合工程领域的前沿发展
和需求。在高电压技术课程建设中，应该密切关注国内外高电压技术
领域的最新研究成果和技术趋势，及时更新课程内容，确保学生学习

到最新的知识和技能。

工程教育专业认证理念要求课程设置应具有一定的延伸性和深度，
能够满足不同层次学生的需求。在高电压技术课程中，可以设置基础、
进阶和拓展等不同难度和深度的课程模块，让学生能够根据自身的兴

趣和能力选择适合的课程。

工程教育专业认证要求课程设置应具有一定的实践性和应用性。
在高电压技术课程中，可以引入实验、项目案例分析等形式，让学生
能够将理论知识应用到实践中，培养他们的实际操作能力和解决问题

的能力。

工程教育专业认证理念与课程建设密切相关，通过融入认证理念，
可以提升高电压技术课程的质量和有效性，培养更具竞争力的工程技

术人才。

2.3高电压技术课程中的思政教育内容

要注重培养学生的思想道德素质。高电压技术领域具有一定的危
险性和责任性，学生在学习过程中需要明确高压电力设备的安全操作

规范，强化安全意识和责任意识，注重诚信、团队合作等品质培养。

要强调学生的社会责任感和使命感。学生应该明白高压电力工程
对社会稳定和经济发展的重要性，培养他们为国家和人民的利益着想

的意识，使他们具备为国家能源建设做出贡献的意识和动力。
要加强学生的创新意识和实践能力。高电压技术是一个不断发展
和创新的领域，学生在学习过程