冀教版数学三年级下册教案 三位数除以一位数的除法.docx

冀教版数学三年级下册教案三位数除以一位数的除法作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的冀教版数学三年级下册教案三位数除以一位数的除法，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教学目标：1．根据情景图，经历自主探索三位数除以一位数商三位数除法的计算方法的过程。2．能正确进行三位数除以一位数商三位数的除法的计算。3．在积极、主动地自主学习的过程中，培养学生知识的迁移能力，学会学习的方法。4.养成良好的书写习惯和认真仔细的学习态度．积极参与数学学习活动，获得良好的学习体验，增强学好数学的信心。教学难点：被除数中间和末尾有零的除法教学重点：正确运用除法解决生活中的实际问题。教学准备：教学课件。教学过程：教学环节教学意图教学预设一、情景引入师：同学们你们都知道哪些节日？在这些节日里你最喜欢哪个？生：“六一儿童节”。师：你们还记得去年的“六一”你们是怎么过的吗？生：学校举办了六一文艺汇演，我们还看了电影，那一天我们玩得可开心了！师：育华小学的小朋友们在六一儿童节这一天过得也非常有意义，学校举办了“放飞我们的理想”活动。让我们一起来看看当时的情景。二、探究新知1、（出示图片）师：多么快乐的节日呀！你看小朋友们各自放飞自己的理想，五彩的气球迎风飘舞，我们一起祝愿他们的理想能早日实现。同学们从图上你知道了哪些数学信息？为了搞好这次活动，学校做了一个预算，你能帮着算一算吗？（出示问题）育华小学为了这次活动一共准备了660个气球，一次放完这些气球，需要多少小朋友？2、学生小组活动，教师巡视。3、学生交流不同的计算方法。师：你说说你是怎样计算660÷4的吗？选一个小组将竖式板演并讲解．其他小组如有不同意见可提问，教师就学生容易出错的问题提出让学生讨论．4、指导看书质疑从学生自己喜欢的节日入手，揭示课题，可以激发学生的学习兴趣。让学生先自己列式解答，然后交流算法，让自己尝试解答，这样可以锻炼学生独立解答问题的能力。在交流时可以相互学习别人不同的思考方法和解题技巧。在计算过程中，商到商的最高位但又有余数时，学生可能出现以下情况：（1）不把十位上的6移下来与余数2和起来去除。（2）十位上的6直接去除除数4。（3）用余数2直接去除4。（4）商的位数写错了。重点指导：被除数百位上的6除以4够商1，所以，商的百位上写1。三、自主探索1、提出蓝灵鼠的问题，学生自己进行计算。“如果每位小朋友5个呢？”四、反馈练习（点击课件，依次出现练习内容。）1、出示教科书的试一试，先让学生判断商是几位，再计算。学生自己试着判断，然后全班交流自己是怎么判断的。2．出示教科书中练一练1、2、3题。学生独立分析思考，然后进行解答，再试着提出其它问题并解答。五．拓展练习出示问题：要使05÷5的商是两位数，在中最大填（）。要使05÷4的商是三位数，在中最小填（）。五．课后小结：学习了这节课你有什么收获？通过书中的伙伴蓝灵鼠提出的问题，可以锻炼学生举一反三的能力。培养学生在计算时，逐渐养成先估算，再计算的好习惯，提高学生的计算能力。让学生用学的知识去解决生活中的实际问题，培养学生的实际应用能力。培养学生的概括能力及学习兴趣。如果学生涉及到也可以根据学生的汇报师生一起总结规律：当被除数的最高位上的数比除数大时，商的位数与被除数同样多，当被除数的最高位上的数比除数小时，商的位数就比被除数少一位．在估算商是几位数时可能出现以下情况：（1）搞不清除法的计算法则；（2）商末尾有零时易丢。在拓展练习中，学生可能会在最大填几和最小填几中出错。