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花开应有时——谈中学生早恋问题
一、导入语：
爱情和亲情、友情一样，是人类重要的情感组成部分之一。在文学中爱情是永恒的主题，在历史长河中，传讼着许多可歌可泣的爱情故事。爱情在《现代汉语词典》中的解释为：男女相爱的感情。其实作为人最伟大最基本的情感之一的爱情，我们早就通过电视、流行音乐、小说、报刊杂志等媒体有所接触。初中及高中教材还收录了一些爱情诗，这是为了让我们欣赏爱，明白爱。爱情是“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”的誓言，是“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的期盼；是“此情可等成追忆，只是当时已惘然”的惆怅，是“剪不断，理还乱”的迷惘；是“才下眉头，却上心头”的苦涩；是“柔情似水，佳期如梦”的缠绵；是“揽裙脱丝履，举身赴清池”的忠贞，是“执子之手，与子偕老”的约定，爱情是甘露，爱情是烈焰。
随着社会的发展，大家在成长过程中“早恋”现象也越来越明显，随之引发的各种社会问题也越来越突出，中学生“早恋”问题也日益成为社会关注的焦点。
二、早恋对我们中学生的影响与危害
1、朗诵《不带走一片云彩——谈中学生早恋问题》
你问我，你早恋了，该怎么办？我的回答：“轻轻地我走了/正如我轻轻的来/我轻轻的招手/作别西天的云彩。”
说实在的，让十几岁的我去感受爱情似乎为时太早，身为中学生的我去谈论爱情似乎更不够资格。可爱情的故事对我们来说并不陌生；从亚当夏娃那美丽的错误到牛郎织女对爱的专一……我相信爱情是一个永恒的主题。
可我身边的故事却模糊了爱的含义，不再那么圣洁纯情：校园情书泛滥，少男少女心血来潮地海誓山盟，一个个闪电般的开始又暴风雨似的结束……
这就是爱？我想，这顶多是一场无聊透顶的游戏只为了一时的新鲜感却对自己和他人极不负责任的感情浪费。如果有人以“因为爱，所以爱”为由，那么有谁能保证自己的选择？不能，绝对不可能。因为我们还是一名学生。
如果说早恋是一朵花，那么就让它开在心里，谢在心里，深埋在心里。
我不否认青春的错误也美丽，毕竟爱情本身有着巨大魅力，引得无数人魂牵梦饶竞折腰。坦白地说，我——也曾“轻轻地走进”，因为那份对“爱”的好奇，可经历那最初的甜蜜后还会留下些什么？是自己的无力自拔，还是长辈们的苦口婆心？我渐渐懂得渴望成长的我们根本不知道“爱”的真谛，当然不会拥有“爱”的权利！还是学生的我们谈情说爱实在有些幼稚滑稽。于是，我悄悄地走了，不带走一片云彩。
同学——朋友，如果你正撑一支长篙向青草更青处漫溯，那么就请静下心来看看：
清风吹拂过的水面泛起层层涟漪，可清风不沉迷脚下的碧水，也不留恋身边的美景，因为他知道涟漪终会一圈圈散去，前方会有更多的美丽。风，依然前行……
男儿理应豪情万丈，女孩又何必多愁善感？跳出感情的旋涡，终将获得圣洁的友谊。
2、早恋的定义：发生在生活、经济上尚未完全独立，同时距离法定结婚年龄尚有很长一段时间的少年群体里的恋爱行为。
3、早恋的原因：青少年早恋的常见心理原因可分为以下几个类型：
第一种是精神空虚型。青春期正是人的精力特别旺盛的时期，是长身体、学知识的大好时光。但是一部分孩子对学习缺乏兴趣，又找不到合适的方式发泄这部分过剩的精力，于是，早恋便来到了他们空虚的心灵之中。
第二种是爱慕虚荣型。这种类型以女孩子居多。随着青春期的到来，加上流行的爱情歌曲和表现**的影视和书籍的诱导，少男少女的潜意识里也产生一种希望被认可、被赞美甚至被追求的冲动需要。这些女孩还有一个共同之处就是爱听港台流行歌曲，爱看言情小说，这跟现在学生题材的健康文艺作品极度贫乏有关。
第三种是盲目钟情型。德国大文豪歌德在他的处女作《少年维特之烦恼》一书中曾发出“哪个少女不怀春，哪个少年不钟情”的咏叹。确实，进入青春期的中学生迈进了多梦的年华，对异性的好奇，对两性问题的兴趣有明显的增加，都或多或少地有了怀春的萌芽。
4、早恋的危害：
早恋虽是当今社会的一道“风景”，是其青春期发展的产物，但其对青少年的危害却是相当严重的。
（1）、影响生理发育
青少年正处于生理发育的旺盛期，并未完全成熟。其不成熟的心理去承受这份感情的重负，会给身体发育带来不利影响。因为人的情绪状态会影响内分泌，早恋的青少年常把握不住自己的情感，起伏波动大。易产生些莫名的烦恼，导致精神不佳，心悸、头痛、失眠等，从而影响身体健康发育。
（2）、影响心理发展
青春期心理发展最旺盛又最脆弱，这时期想象力加速发展，性激素产生和加强，脑和神经系统的兴奋性得到加强，因此情绪容易激动，对自己喜爱的对象和活动表现出狂热，而又缺乏冷静思考，容易受伤害。自己稚嫩的心灵都常因风云突变而不堪重负，怎有余力承受感情的悲欢离合。因此中学生的恋爱极不稳定，常以失败而告终。他们恋爱时或乐不可支，或痛不欲生。一遇风吹草动就心事重重，愁眉难展，食不甘味，夜不成眠。有的处于欲罢不能，欲罢不忍的境地，结果越陷越深。对彼此