基础语文(对口升学)教学计划.pdf

长沙市唯上商务科技学校升学班

基础语文教学计划

一、教学对象
本课程教学计划适用于升学班学生（高一第二学期后半期分流）
二、学时
学期周学总学时
时
2017.5月-7月436
2017年9月-2018年元月472
2018年3月-2018年7月472
2018年9月-2019年元月472
2019年3月-2019年4月中436
旬
合计288
三、课程模块类别及课程属性
课程模块：公共基础课模块
课程属性：必修课
四、课程性质、任务和目的
性质：本课程是对口升学的主干课程之一。在对口升学满分750分
中占120分，对我校学生普遍存在英语和数学基础薄弱的情况下，
该课程是主要提高总分的课程之一。
任务：（1）按照对口升学的考纲要求完成所有知识点的讲授，使学
生能在对口升学考试中平均分能达到90分（含90分）以上（2）能
培养学生一定的文学素养（3）掌握一定的文书写作能力
目的：（一）基本知识和基本技能的要求
1、熟练认读3500个常用汉字，掌握基本的普通话知识。
2、能正确地遣词造句，联句成段，准确地表达意思，语言简明、
连贯、得体。
3、了解应用文基本格式及语言特点，了解记叙文、说明文、议
论文基础知识，了解小说、诗歌、散文、戏剧等文学体裁的基本特点。
4、能阅读并理解浅易的古代诗文。
（二）应用能力的要求
1、能够在阅读中发现问题，并能进行分析，加以解决。
2、能对信息资料进行筛选、辨别、整合和运用。
3、能运用与学习、生活、就业相关的常用文体（记叙文、说明文、
议论文、应用文）进行写作。
4、能根据特定情景用口语简明、准确地表情达意。
5、能借助文字、图表等设计语文综合实践活动。
6、书写规范，有一定速度。
（三）突出职业教育特点的考试要求
1、注重语文课程人文性和工具性的结合，突出语文综合应用能
力的培养，做到既有利于学生学习、就业，又有利于学生可持续发展。
2、注重知识的适用性和应用性，根据学生学习、生活、就业的
基本需要考查口语交际能力和应用写作能力。
3、结合现代社会经济、文化、科技、生活实际选取现代文阅读
和写作材料，突出思想性、时代性、科学性、实用性。
五、主要先修课程
前期进行了中职教材一个班学期《基础语文》的课程学习
六、教学目的要求
（一）语文基础知识和语言表达
正确、熟练、有效地运用语言文字。
1、识记
（1）识记常用汉字的字音。
（2）识记常用汉字的字形。
2、表达应用
（1）正确使用标点符号。
（2）正确使用词语。
（3）辨析并修改病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、
结构混乱、表意不明、不合逻辑）。
（4）扩展语句，压缩语段。
（5）选用、仿用、变换句式。
（6）正确运用常见的修辞手法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、
排比、反问）。
（7）掌握并运用朗读的一般技巧。
（8）掌握口语交际（介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、接待、
讲解、应聘等）的基本方法。
（二）文学常识
识记
（1）识记基本篇目中中国重要作家及其时代和代表作。
（2）识记基本篇目中外国重要作家及其国别和代表作。
（3）识记常见文学体裁（散文、诗歌、小说、戏剧）常识及常用
文体（记叙文、说明文、议论文、应用文）常识。
（三）阅读
现代文阅读
能阅读记叙文、说明文、议论文、应用文、散文和小说。
1、理解
（1）理解文中重要词语的含义。
（2）理解文中重要句子的含义。
2、分析综合
（1）筛选并整合文中的信息。
（2）分析文章结构，把握文章思路。
（3）归纳内容要点，概括中心意思。
（4）分析提炼作者在文中的观点。
（5）说明文章的写作特点。
（6）发现、修改文章中的错误信息。
3、欣赏评价
（1）欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
（2）评价文章的思想内容和作者的观点、态度。
古代诗文阅读
能阅读浅易的古代诗文（以基本篇目中的古代诗文为主）。
1、识记
默写基本篇目中要求背诵的诗文。
2、理解
（1）理解常见文言实词在文中的含义。
常见文言实词：安、被、倍、本、兵、察、长、朝、乘、除、传、
辞、从、殆、怠、当、道、得、度、短、方、复、负、盖、故、顾、
固、归、过、恨、后、胡、或、疾、及、即、假、间、见、解、进、
尽、就、举、绝、堪、克、类、怜、临、名、莫、内、判、期、奇、
迁、请、穷、求、去、劝、却、如、若、胜、识、使、是、适、书、
孰、数、遂、说、私、素、通、徒、图、退、亡、王、望、微、相、
谢、信、兴、行、幸、徐、许、要、宜、遗、贻、易、阴、引、逾、
再、造、知、致、质、治、诸、卒、左，共110个。
（2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
常见文言虚词：而、乎、乃、其、且、所、为、以、于、则、者、
之，共12个。
（3）理解词类的活用。
词类活用：名词活用为动词，名词作状语，动词、形容词使动用
法，动词、