郑志凤《吃虫草》教学设计.doc

《吃虫草》教学设计
郑志凤
教材分析：
本课属于“造型.表现”领域内容。本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。
学生分析：
三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。
教学目标：
知识目标:
了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。
2、能力目标：
通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。
情感目标：
通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
教学重点：
了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来。
教学难点：
大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。
教学准备：
吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒……
教学方法：
讲授法，演示法，练习法
教学过程：
一、导入:展示图片，这颗植物怎么了？为什么会这样?
生：被虫吃了
在大自然中我们经常看到虫吃草的情景，那么你看见过会吃草的虫吗？
生：没有
那你们想不想来见见他们？
生：想
今天我们就一起来了解下关于吃虫草的知识?
二、板书课题：吃虫草
三、讲授新课：
1、你们知道吃虫草为什么要吃虫吗？发挥你的想象猜一猜。
因为这种植物想要在极端环境里生存就需要极端的手段，吃虫草生长在贫瘠的土壤中，土壤供给营养不足，所以它们通过吃虫子补充营养。
吃虫草有很多种，首先我们来了解捕蝇草，请同学们观看视频，
A、想想它是如何抓到虫子？
设陷阱，当虫子到它的叶子上，叶子会迅速的合起。
B.毛毡苔
你能模仿它的动作，给大家表演下。
黏液粘：从叶片上分泌出黏液，粘住小虫子。
C、这是瓶子草，我们一起看看他是怎么吞噬虫子的，
师说，芬芳的气味吸引虫子，草的表面会吞吐一些蜜粉吸引虫子，底部都有很深的分解酶，虫子一旦掉里面就会被分解完。
D、不光光是陆地上有，水底有用吃虫草，我们一起来看看，狸藻。
E、总结，吃虫草是如何抓到虫子？吃虫草用哪三种方式捕捉到虫子的？
设陷阱（口袋状）
设圈套（黏液粘）
观察图片，吃虫草有什么特点吸引虫子？
颜色鲜艳造形奇特气味芬香
认识其他的吃虫草（大自然中不仅仅只有这几种吃虫草，还有其他的，我们一起来看看）
欣赏同学作品，分组讨论
同学们是如何表现吃虫草奇特的外形、鲜艳的颜色、芳香的气味？他们都运用了哪些绘画方式来表现？
6、教师示范
教师示范勾线法，教师强调注意疏密、高低、大小、远近的变化，通过欣赏作品讲解。
布置作业
8、展示评价
谁愿意介绍一下自己的作品？
四、课堂小结：
吃虫草是具有能动特性的植物，十分神奇。通过这节课我们初步了解了吃虫草，请同学们课余时间继续查找相关资料，进一步研究和了解吃虫草。
板书设计：吃虫草
形——————奇
色——————艳
味——————香