陈晓玲教案.doc

《节约用水》教学设计
教学目标：
认识水的重要性.
感受到“节约用水”的现实性和迫切性.
养成节约用水的娘好习惯.
教学重难点
树立节约用水意识，使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。
课前准备
教师准备：挂图或投影片，，观察生活中有哪些浪费水资源现象；
教学过程
导入新课

猜谜（板书：水）
认识水资源的重要性
水的用途（生活中哪些地方离不开水）
学生说
（2）学生观图，教师小结：
家庭日常生活——喝、拖地、煮、洗、冲、刷、擦等；
工厂——食品厂、钢铁厂、化工厂等；
学校——拖地、喝、浇灌花草、清洁、实验等；
医药——医院病房、药物等；
饭店、旅馆、浴池、洗车场、农业、建筑......）

过渡：师：有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。

水资源现状意义原因：
了解我国西南地区旱情
配乐、观图。
教师解说
过渡：为什么会出现水危机？
探究原因：
淡水总量少
指名读，学生思考：出现水危机的原因（板书：淡水总量少）
过渡：
然而地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用淡水资源，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。

水污染
水浪费
配乐，观图
说一说：你在生活中还见过哪些其他污染水、浪费水的行为？
（板书：污染水浪费水）

怎么做
政府：（板书：政府）
世界水日
中国节水标志
生活中怎么做
各国经验
思考，交流：生活中怎么做？（板书：个人节约）
教师总结
五、布置作业：手抄板