试题-全国-2009_初中化学拨云见日 理解应用.rar

初中化学拨云见日理解应用在初学化学的过程中，同学们经常出现理解性错误，现对同学们出现较多的错误认识给予归纳和分析。一、有关物质变化的判断1.误认为产生气体的变化一定是化学变化。例1、某固体在试管中加热后，试管中没有固体残余物。有关该变化的说法正确的是（）A.一定是化学变化B.一定是物理变化C.既是物理变化，又是化学变化D.不能肯定是什么变化错选：A点拨：化学变化的特征是有新物质生成，这也是其与物理变化的根本区别。变化过程中有没有气体生成，有没有沉淀，以及是否发光、放热等均能帮助我们判断变化是否是化学变化，但这些不是决定因素，唯一的判断依据是看变化中有没有新物质生成。答案：D2.误认为有发光、放热现象的变化一定是化学变化。例2、生活中的许多变化都能产生能量，下列放热现象与化学变化无关的是（）A.蜡烛燃烧时放出大量的热B.生石灰与水混合变成熟石灰，放出大量的热C.白炽灯泡通电后发光、放热D.苹果腐烂时放热错选：B或D点拨：生石灰与水混合变成熟石灰，发生了化学反应，生成了新物质，是化学变化；苹果腐烂也发生了化学变化，所以选项B、D是错误的。选项A中蜡烛燃烧发生了化学变化。选项C中白炽灯泡通电后虽发光、放热，但没有新物质生成，因此是物理变化而不是化学变化。答案：C3.误认为爆炸一定是化学变化例3、下列变化中，一定发生化学变化的是（）A.锅炉爆炸B.瓷碗破碎C.绿色植物的光合作用D.海水晒盐错选：A点拨：此题易错的原因在于混淆了“爆炸”和“化学爆炸”这两个概念，实际上爆炸既包括化学爆炸又包括物理爆炸。锅炉爆炸过程中无新物质生成，属于物理爆炸，故选项A是错误的；绿色植物的光合作用是二氧化碳和水在阳光、叶绿素等的作用下反应生成了葡萄糖和氧气，所以属于化学变化。答案：C二、对空气成分的理解误认为空气的成分永久不变或会大变。例4、下列说法正确的是（）A.空气的成分一定不会改变B.随着人口的增长，氧气将供不应求C.随着大地绿化面积的扩大，二氧化碳将越来越缺乏D.一般来说，空气的成分是比较固定的错选：A、B点拨：本题主要考查对空气组成的理解。在一般情况下，空气的成分是比较固定的，空气具有自净能力，能保持其组成的稳定，但当外界的影响过大，如工业生产等影响会造成二氧化硫、一氧化碳等含量增加，就会改变空气的成分。B、C选项中的变化不会造成空气中氧气或二氧化碳的不足，因为呼吸作用和光合作用会相互补偿。答案：D三、对实验现象的描述例5、下列有关实验现象的描述正确的是（）A.碳在氧气中燃烧放出白烟B.蜡烛在空气中燃烧发出淡黄色火焰C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰错选：C点拨：忌把生成物的名称当做现象来描述。化学实验中的现象是指物质在变化中所表现出来的外部形态的改变，而反应后的生成物是什么，具有什么性质等，都不属于“现象”的范畴。铁丝在氧气中燃烧的现象应描述为：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。描述为生成四氧化三铁就是错误的。答案：B跟踪练习1.下列是日常生活中的一些现象，其中涉及化学变化的是（）A.烧开水时，水壶口里有气体冒出B.把食盐水放在阳光下一段时间后，食盐水中有固体析出C.干洗衣服时，用酒精溶解衣服上的油渍D.堆积的木柴发生自燃2.下列爆炸中，一定发生化学变化的是（）A.蒸汽锅炉爆炸B.汽车轮胎爆炸C.火药爆炸D.液化氮气钢瓶爆炸3.（2008年·烟台）空气是一种宝贵资源。下列说法中正确的是（）A.空气中含量最多的是氧气B.空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的1/5C.空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气D.空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好4.下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）A.木炭在空气中燃烧产生大量的白烟B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射参考答案：1.D2.C3.C4.C