素材-全国-2015_一年级数学上册 板书设计 认识图形 新人教版.rar
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素材-全国-2015_一年级数学上册 板书设计 认识图形 新人教版.rar
1认识图形【设计说明】认识图形是小学数学中立体图形的初步知识,它是今后进一步学习有关知识的基础,占有举足轻重的地位。根据教学要求,本板书力求简约精练,以简单的文字、直观的物体展示本节课的教学内容,增强了课堂的吸引力和感染力,培养了学生的分析能力、概括能力,帮助学生把握重点,理清难点,使课堂教学变得简洁有效。
素材-全国-2015_一年级数学上册 板书设计 10的认识 新人教版.rar
110的认识【设计说明】本节内容是在9的认识的基础上进行教学的,故在设计时应注意抓住新旧知识的内在联系,利用学生已有经验,体验新知,发挥学生的主体作用。本板书设计有两个层次:一是认识10,并通过点子图理解10比9大1的道理;二是通过边摆小棒,边填写10的组成,使操作———思维———语言表达有机结合,发展学生的思维。通过板书,把整节课的知识点明确地呈现给学生,学生就很清楚地认识了10。
一年级数学上册 板书设计 认识图形 新人教版.doc
1认识图形【设计说明】认识图形是小学数学中立体图形的初步知识它是今后进一步学习有关知识的基础占有举足轻重的地位。根据教学要求本板书力求简约精练以简单的文字、直观的物体展示本节课的教学内容增强了课堂的吸引力和感染力培养了学生的分析能力、概括能力帮助学生把握重点理清难点使课堂教学变得简洁有效。
一年级数学上册 板书设计 认识图形 新人教版.doc
1认识图形【设计说明】认识图形是小学数学中立体图形的初步知识它是今后进一步学习有关知识的基础占有举足轻重的地位。根据教学要求本板书力求简约精练以简单的文字、直观的物体展示本节课的教学内容增强了课堂的吸引力和感染力培养了学生的分析能力、概括能力帮助学生把握重点理清难点使课堂教学变得简洁有效。
素材-全国-2015_一年级数学上册 教材梳理 图形与几何 新人教版.rar
1图形与几何上、下1、确定上、下的标准:位置在高处的就是“上”,与“下”相对;位置在低处的就是“下”,与“上”相对。2、判断上、下位置关系的方法:首先确定参照物,再来确定所描述的物体是在参照物的上面还是下面。对于两个物体,上、下位置的关系是绝对的。如:小鸟在树的上面,小兔在树的下面。对于三个物体的上、下位置关系,参照物不同,上、下的位置关系也会不同。因此,要判断三个物体的位置关系,必须找准参照物,根据参照物才能准确得出它们的上、下位置关系。如:下面,上面。