21长方体的认识.doc

宝钛子校小学五年级数学学科导学案
编号：2.1审核：课题长方体的认识课型新授课主备人杨建平使用人学生姓名班级五年级班组名学习
目标掌握长方体、正方体的特征，以及长方体和正方体之间的关系。（重点）
通过观察，操作等活动概括出长方体、正方体的特征。（难点）课前
准备
教师准备：长方体，正方体教具
学生准备：长方体，正方体学具流
程教师导学案学生活动单预习导学1.出示一学过的平面图形。
2.出示长方体、正方体，引导学生比较与平面图形的异同。
3.顺势导入新课：长方体的认识。1、你所学过的图形有（），根据他们的特点可以分为（）图形和（）图形
2、说一说：在生活中，你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体？
合作探究1.出示一个长方体、正方体框架的材料。
（图一）（图二）
2.引导学生观察认识长方体的棱、顶点。
3.引导学生认识长方体的长、宽、高。
4.引导学生认识长方体的面的认识。
5.总结长方体特征。
6.引导学生认识正方体的特征。

7．比较正方体与长方体的异同。
8、小组计算长方体六个面的面积，并全班交流。

（1）左面两个图形都是（）图形，它们都有（）个面，（）条棱，（）个顶点。图一是（），图二是（）
（2）正方体6个面都是（），他们每个面的面积都（），所有棱的长度都（）。
（3）长方体的几个面一般都是（），相对的面（），相对的棱长度（)。长方体中也可能有2个相对的面是（）
(4)长方体相交于一个顶点的三条棱分别叫做长方体的（、、）

问题一：长方体和正方体有什么特点？组内交流后完成下表。

图形不同点相同点相对的面（）
相对的棱（）有（）个面
有（）条棱
有（）个顶点每个面（）
每条棱（）问题二：完成下表。
上面下面前面后面左面右面面积（（（（cm2）8cm

3cm
5cm

巩固检测判断。
（1）长方体的六个面一定是长方形。（）
（2)长方体有6个面,每个面有4条棱,共有24条棱。()
（3）一个长方体,它有两个面是正方形,那么它有四个面面积相等。（）
（4）长方体有6个面，12条棱，8个顶点。（）
2、制作一个长方体的框架，长30cm，宽20cm，高20cm，至少需要多少厘米长的木条？

3、一个长方体相对的面是正方形，边长是5㎝，棱长总和是80㎝，其余4个面的面积和是
多少厘米？

课堂评价:A()B()C()导学反思教师课后反思学生学习收获

通过这节课学习,我知道(学会)了
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