试题-全国-2009_九年级化学化学实验复习周练习.rar

用心爱心专心化学实验复习周练习1．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取、收集气体的有关实验，请回答：（1）若B装置中装有石灰石和盐酸，则该装置可用于制取_______________(写化学式)。若用C装置收集该气体，则气体从_______________端进入(填“c”或“d”)。（2）某化学兴趣小组用右图所示的装置做有关CO2气体的实验：甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中（见装置D），并轻轻振荡试管。①描述产生的现象：_______________。②写出反应的化学方程式：_______________。（3）乙同学挤压装置E中滴管的胶头，使其中的NaOH溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导气管一端的气球慢慢胀大。产生这一现象的原因是（写化学方程式）_______________。（4）若用右图F所示装置利用过氧化氢水溶液（双氧水）制取氧气，反应的化学方程式为_____________；当用质量分数为15%的双氧水（H2O2）制取氧气时，发现反应速度太快，气体难以收集。经尝试，只要加入相同质量的水进行混合，就能使制气反应比较平缓，导管口气流均匀、连续，易于收集。此时H2O2溶液的质量分数为_______________%。二氧化锰（不溶于水的固体粉末）是该反应的催化剂，实验结束后可采用______的方法，予以回收利用。经实验，CuSO4溶液对过氧化氢的分解也具有催化作用。有同学猜想其他盐溶液也能在这个反应中起催化作用，于是他们做了以下的探究。①请你帮助他们完成实验报告：实验过程实验现象实验结论在一支试管中加入5mL5%的H2O2溶液，然后滴入适量的FeCl3溶液，把带火星的木条伸入试管。_____________FeCl3溶液可以催化分解H2O2②已知FeCl3在水中可解离出Fe3+和Cl-，同学们提出以下猜想：甲同学的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；乙同学的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；丙同学的猜想是：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-；你认为最不可能的是_______________同学的猜想，理由是_______________③同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究。请你仔细分析后填表：实验过程实验现象结论向盛有5mL5%的H2O2溶液的试管中加入少量的HCl，并把带火星的木条伸入试管。无明显现象_____________向盛有5mL5%的H2O2溶液的试管中加入少量的_______________，并把带火星的木条伸入试管。__________________________2．某化学兴趣小组通过查阅资料得知：固体草酸（H2C2O4·2H2O）受热可分解，其化学方程式为：该小组的同学在实验室分别进行了实验。请回答下列问题：（1）甲同学利用右图制取并收集CO：①B装置的作用______________。②CO集满后，将集气瓶由水槽中加盖取出后，还应该进行的操作顺序为_______________（填字母）。A．将导管从水槽中取出，并将气体点燃B．熄灭酒精灯（2）乙同学为了验证草酸的分解产物，设计了四个方案，分别将混合气体（包括水蒸气）依次通过足量的下列试剂，你认为其中正确的方案是_________________。A．石灰水、灼热的氧化铜、无水硫酸铜、氢氧化钠溶液B．无水硫酸铜、氢氧化钠溶液、灼热的氧化铜、石灰水C．石灰水、无水硫酸铜、灼热的氧化铜、石灰水D．无水硫酸铜、石灰水、灼热的氧化铜、石灰水（3）丙同学按下图装置利用草酸分解产生的CO测定某种铁的氧化物的组成。①当C装置中铁的氧化物全部被还原后，称量剩余固体的质量为4.2g，同时测得D装置的质量增加4.4g，则该铁的氧化物中铁元素和氧元素的质量比为__________，此氧化物的化学式为___________。②丁同学认为去掉A装置，对测定结果无影响，他的观点_______________（填“正确”或“不正确”），你的判断理由是_______________________________。而戊同学认为在D装置后还应再增加一瓶氢氧化钠溶液，你认为，此瓶氢氧化钠溶液的作用是____________________________。参考答案：1．（1）CO2d（2）试管内液面上升，紫色石蕊试液变红CO2+H2O＝H2CO3（3）CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O（4）2H2O22H2O+O2↑7.5过滤①试管中有大量的气泡产生，带火星的木条复燃②甲因过氧化氢溶液中自身有水，可见水不是催化剂③起催化作用的不是Cl-Fe(NO3)3溶液（或Fe2(SO4)3溶液）试管中有大量气泡产生起催化作用的是Fe3+2．（1）①除去CO2②AB（2）D（3）①21∶8F