大学生心理危机预防与干预工作预案.doc

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机电工程学院
大学生心理危机预防与干预工作预案

为认真贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)以及教育部、卫生部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育工作的意见》(教社政［2005］1号)和教育部《普通高等学院学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》(教思政厅[2011]1号)等文件精神，进一步加强和改进我院大学生心理健康教育工作，根据商丘工学院《大学生心理危机预防与干预工作预案》文件精神，特制订机电工程学院心理危机预防和干预工作预案。
大学生心理危机预防和干预的目的
构建大学生心理危机预警及干预工作体系，为的是及时、有效地向需要心理帮助的学生提供心理援助，帮助其渡过心理难关，及早预防、及时疏导、有效干预、快速控制学生中可能出现的心理危机事件，降低学生心理危机事件的发生率，减少学生因心理危机带来的生命损失，促进学生健康成长。
二、心理疾病预防与危机干预的原则
（一）教育为主。贯彻学校的教育方针，遵循教育规律，以对大学生开展心理素质教育为主，增加大学生对危机的了解与认知，提高大学生承受挫折的能力和情绪调控能力，为应对危机做好准备。
（二）重在预防。积极开展生命教育，培养学生热爱生活、尊重生命的观念，增强珍爱自身和他人生命的意识，并学会正确的应付危机的策略与方法。引导学生建立良好的社会支持系统，鼓励同学之间互相关爱、互勉互助，形成协调的人际关系。
（三）完善系统。学院心理健康教育工作建立学校、院(系)、班级(寝室)三级预警系统，三级管理。学院成立心理辅导站，由主管学生工作领导负责、辅导员、团总支书记及各班心理委员、寝室心理联络员参加的心理健康教育工作指导小组。各班心理委员负责了解、收集和归类本班学生的心理健康状况，及时上报院工作指导小组；重大心理问题及时向学院领导及校心理咨询中心报告。
(四)处理果断。危机干预工作要准确判断、果断处理、有效干预，避免因处理不及时、不得当而激发或加重学生的困扰，给学院、学校工作带来被动局面。
三、成立学院心理危机干预工作小组
组长：张广勇
副组长：刘咏梅吕佳佳
成员：常占雨张凯唐慧敏纵海侠刘娟娟
王璐常保健邵宏博郭玉霞史永初
领导小组的职责：全面规划和领导学生心理危机预防与干预工作，负责全院的心理健康工作，做好危机学生预防与负责我院心理危机学生名单上报工作和开展日常心理健康教育工作。
四、心理危机干预对象
存在心理危机倾向与处于心理危机状态的学生是关注与干预的对象。存在心理危机一般指对象存在具有影响生活事件，情绪剧烈波动或认知、躯体或行为方面有较大改变，且用平常解决问题的方法暂时不能应对或无法应对眼前的危机。
对存在下列因素之一的学生，应作为心理危机干预的高危个体予以特别关注：
（一）在心理健康测评中筛查出来的有心理障碍或心理疾病或自杀倾向的学生。
（二）遭遇突然打击和受到意外刺激后出现心理或行为异常的学生：
1、家庭发生重大变故（亲人伤亡、父母离异或分居、父母失业、家庭暴力等）后出现心理或行为异常的学生；
2、身体发现严重疾病（传染性疾病，如：肝炎、肺结核等；费用很高又难以治愈的疾病等）后出现心理或行为异常的学生；
3、遭遇性危机（性伤害、性暴力、性侵犯、意外怀孕等）后出现心理或行为异常的学生；
4、感情受挫（失恋、单相思情绪失控等）后出现心理或行为异常的学生；
5、受辱、受惊吓（当众受到羞辱；受到严重惊吓，如看恐怖片情绪失控等）后出现心理或行为异常的学生；
6、与他人发生严重人际冲突（被多人排斥、受到歧视或误解等）后出现心理或行为异常的学生。
（三）学习压力特别大出现心理或行为异常的学生，如第一次出现不及格科目的优秀生，将被退学、留校察看的学生等。
（四）性格内向、经济严重贫困且出现心理或行为异常的学生，如性格内向、不善交往且交不起学费的学生、需要经常向亲友借贷且缺乏社会支持系统的学生等。
（五）有严重心理疾病且出现心理或行为异常的学生，如患有抑郁症、恐怖症、强迫症、癔症、焦虑症、精神分裂症、情感性精神病等疾病的学生。
（六）出现严重适应不良导致心理或行为异常的学生。
近期发出下列警示讯号的学生，应作为心理危机的重点干预对象及时进行危机评估与干预：
1、谈论过自杀并考虑过自杀方法，包括在信件、日记、图画或乱涂乱画的只言片语中流露死亡念头者；
2、不明原因突然给同学、朋友或家人送礼物、请客、赔礼道歉、述说告别的话等行为明显改变者；
3、情绪突然明显异常低落，如特别烦躁、高度焦虑、恐惧、易感情冲动，或情绪异常低落，或情绪突然从低落变为平静，或饮食睡眠受到严重影响等。
尤其关注多种特征并存的学生，其危险性更大，成为重点干预对象。
五、具体工作措施
（一）做好学生心理危机干预工