教育随笔：游戏魅力.docx

教育随笔：游戏魅力在学习和工作中，大家对随笔应该都不陌生吧？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。想要更多的了解随笔吗？以下是小编帮大家整理的教育随笔：游戏魅力，仅供参考，欢迎大家阅读。教育随笔：游戏魅力1一天子涵小朋友跑到我跟前，伸出自己的小指勾住我的小指，一边拉过来拉过去，一边说：“拉钩上吊，我们两个不许动。”说完就站在那一动不动，我也学着她的样子一动不动。过了一会，一个孩子从我身边跑过，我招呼他去玩游戏，子涵拍手说：“赵老师，你动了，你输了。”看到她那高兴的样子，我脑子里闪过一个念头：子涵各方面发展都不错，就是午睡不好，何不用这种方法来教育她呢?于是我说：“咱们再来一次，但是这次由我来说，照我说的去做，行吗?”她高兴地答应快了，脸上还挂着胜利的.笑。我勾起了她的小指说：“拉钩上吊，中午睡觉不讲话。”她听了以后把头低下了，脸上也没有了刚才的笑容。看到她这幅垂头丧气的样子，我握紧了她的小手，用鼓励的话语说：“子涵想做个‘常胜将军’吗?老师相信你这次肯定也会胜利的。”她慢慢的抬起头自信的笑了。到了中午，孩子们都躺下睡午觉了。我在巡视时，发现子涵正在偷偷的看着我。我向她投去鼓励的目光，并轻轻地说：“你肯定能行的。”她安静地闭上了眼睛。在以后的几天了，我一直用这种方法来鼓励她。结果，子涵真的变了，午睡时，再也见不到她交头接耳地讲话了，她总是静静地闭着眼睛静静的入睡。我对她说：“子涵真的变成‘常胜将军’了。”这件事使我更加认识到了游戏在幼儿生活中的重要地位。在游戏中，幼儿得到了快乐，而且如果老师擅于捕捉有利的教育时机，让幼儿在轻松愉快的气氛中接受教育，就会收到事半功倍的效果。教育随笔：游戏魅力2每天上午的第三节课是孩子们的户外活动时间，为使活动游戏顺利进行，老师要去布置活动场地，这个时候，教室里短时间内没老师照顾孩子，我原来都是用命令的口气对孩子们说：你们要乖乖的，安安静静地在教室等，老师去操场准备活动器械。可是，当我再返回到教室时，孩子们吵吵的、乱哄哄，总是要费很大的劲，才能让孩子们安静下来，我就想：这命令式的要求孩子们不买账，怎样才能让幼儿在这一段时间里很安静呢？对了，孩子们最喜欢做游戏了，且百玩不厌，我想到了“小兔乖乖”这个游戏。又要暂时离开孩子们去布置户外活动场所了，我对孩子们说：“老师当兔妈妈，你们当小兔宝宝，兔妈妈要去采蘑菇，兔宝宝在家看门，谁来也不能开门，只有听到妈妈的声音，你们才可以开门，说完，我就去布置户外活动场地，等我忙完后走到教室门口时，我惊喜的`发现，教室里静悄悄的，我赶忙学兔妈妈唱歌：“小兔乖乖，把门开开，快点儿开开，我要进来。”小兔子们忙开门，一起喊妈妈回来喽，妈妈采了许多蘑菇给我们吃喽。孩子们玩的非常投入。所以说：当幼儿园老师很不容易，要为孩子所想，要选孩子有兴趣的活动，而不是命令，只有这样，才能让孩子轻松接受，也才能让游戏散发永远的魅力。