生鸡蛋熟鸡蛋教案.docx

生鸡蛋熟鸡蛋教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的生鸡蛋熟鸡蛋教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。生鸡蛋熟鸡蛋教案1活动目标：1、发展幼儿的观察能力和动手操作能力，培养幼儿探索科学的兴趣。2、通过小实验让幼儿学会分辨生、熟鸡蛋的几种方法。3、感受蛋壳艺术的美，对蛋壳作画感兴趣。活动准备：1、每人两个鸡蛋（生、熟各一个）、大盘一个、湿毛巾一块、水彩笔一支、手电一个、小碗一个。2、课件：蛋壳工艺活动过程：一、变魔术，激发幼儿参加实验的兴趣。1、教师变魔术，引出鸡蛋。2、提问：这两个鸡蛋中，有一个是生的，有一个是熟的。如果不敲开蛋壳，你们能看出哪个是生的、哪个是熟的吗？我们现在做实验来分辨生鸡蛋和熟鸡蛋好吗？二、师生共同实验。鼓励幼儿尝试探索用不同的方法区分生鸡蛋和熟鸡蛋。1、触摸蛋壳。（1）让幼儿触摸两个鸡蛋的蛋壳。（2）提问：两个鸡蛋的蛋壳有什么不同？（一个粗糙、一个光滑）（3）让幼儿用彩笔在光滑的鸡蛋上画“”。（4）让幼儿帮助老师找出光滑的鸡蛋，并画上“”。2、旋转鸡蛋。（1）让幼儿在盘子里分别转动两个鸡蛋，同时仔细观察鸡蛋旋转的情况。（2）提问：你们发现了什么？（一个鸡蛋转得快、一个鸡蛋转得慢）（3）让幼儿用彩笔在转动速度快的鸡蛋上画“”。（4）让幼儿帮助老师找出旋转快的鸡蛋，并画上“”。3、摇晃鸡蛋。（1）把两个鸡蛋放在耳边用力摇晃。（2）提问：你们发现了什么？（一个鸡蛋有响声，一个没有响声）（3）让幼儿用彩笔在不响的'鸡蛋上画“”。（4）请幼儿帮助老师找出没响声的鸡蛋，并画上“”。4、光照鸡蛋。（1）让幼儿把两个鸡蛋放在手电光下，并仔细观察两个鸡蛋有什么不同。（2）提问：你们又发现了什么？（一个鸡蛋透光，另一个鸡蛋不透光）（3）让幼儿用彩笔在不透光的鸡蛋上画“”。（4）请幼儿帮助老师找出不透光的鸡蛋，并画上“”。5、比较两个鸡蛋。师：小朋友都发现了什么？幼：没有画“”的鸡蛋：蛋壳粗糙、旋转时速度慢、摇晃后有响声、在光下透光。画有“”的鸡蛋：蛋壳光滑、旋转速度快，摇晃没响声，在光下不透光。三、揭开生熟鸡蛋的秘密。1、让幼儿把手擦干净。2、让幼儿敲开画有“”的鸡蛋。师：现在你们知道哪个鸡蛋是生的、哪个鸡蛋是熟的吗？3、区分生、熟鸡蛋的方法。师：我们学会了哪几种区分生熟鸡蛋的方法？幼：触摸蛋壳法、旋转鸡蛋法、摇晃鸡蛋法、光照鸡蛋法。师：什么样的鸡蛋是熟的呢？幼：蛋壳光滑、旋转速度快，摇晃没响声，在光下不透光的鸡蛋是熟的。师：什么样的鸡蛋是生的呢？幼：蛋壳粗糙、旋转时速度慢、摇晃后有响声、在光下透光的鸡蛋是生的。四、利用课件欣赏“蛋壳工艺”。五、延伸活动：幼儿自由在蛋壳上作画。生鸡蛋熟鸡蛋教案2【活动目标】1、学会区分生鸡蛋和熟鸡蛋，感受生熟鸡蛋不同的重量、外形等。2、提高观察能力和动手操作能力，激发想象、探索欲望和兴趣。3、感受到生活的奇妙和乐趣，进一步热爱生活。【活动准备】1、5个生鸡蛋和5个熟鸡蛋。2、一把手电筒。【活动过程】1、教师组织幼儿谈话：小朋友吃过鸡蛋吗？吃过生鸡蛋还是熟鸡蛋？生鸡蛋能吃吗？如何区分生鸡蛋和熟鸡蛋呢？（引发幼儿讨论。）2、引导幼儿上前观察生鸡蛋和熟鸡蛋，可从生熟鸡蛋的外形、重量上区分。亦可让幼儿摔破鸡蛋区分。鼓励幼儿自由想象。3、让幼儿自主思考，分成几个小组讨论还有什么方法可以区分生鸡蛋和熟鸡蛋。4、教师到各个小组倾听小组讨论过程，可引导幼儿利用手电筒照射生熟鸡蛋不同，让幼儿发现被照射到的生鸡蛋里面是液体的，而熟鸡蛋是不能透光的。5、教师引导幼儿将鸡蛋放到桌子上旋转，从旋转速度和圈数大小判断生熟鸡蛋。转得顺利是熟鸡蛋，因为其蛋黄、蛋白、蛋壳是一体的.，转得不顺利是生鸡蛋，因为其蛋黄、蛋白、蛋壳没有连在一起，加大了阻力，向心力分离了。6、让各组幼儿发表本组讨论结果，并且让他们表演他们的方法并尝试说明原因。7、最后，教师鼓励幼儿回家与父母在一起讨论如何区分生熟鸡蛋，向父母请教。也可回家区分一些别的物品，让幼儿的探索欲望得到满足。生鸡蛋熟鸡蛋教案3活动目标1．通过实验操作，让幼儿探究区分生鸡蛋和熟鸡蛋的一些方法。2．让幼儿体验实验过程中的乐趣，激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备材料准备：生、熟鸡蛋每人一份，ppt课件，记录贴（红的、绿的），碗若干，大水盆两个。活动过程1．游戏引入，激发幼儿兴趣。教师把生熟两个鸡蛋同时放到神秘袋子里，请小朋友们说“变变变”，教师用手搅动袋子。之后教师把两个鸡蛋拿出来，请幼儿说说还知不知道哪个是熟鸡蛋，哪个是生鸡蛋？分析：教师在游戏过程中，语言动作要生动、富有神秘感，这样才更能激发幼儿对生鸡蛋和熟鸡蛋的兴趣。2．讨论生熟鸡蛋的特点师；生鸡蛋里面是什么样子的？（幼儿自由发言