汉语拼音aieiui课件.docx

汉语拼音aieiui课件《aieiui》一课是义务教育课程标准语文实验教科书第一册的拼音教学中第一次出现复音节韵母，也是第一次要求学生在四线格中书写音节。接下来小编搜集了汉语拼音aieiui课件，欢迎查看。汉语拼音aieiui课件【1】一、教学目标：1、学会复音节韵母aieiui及它们的四声；达到读准音；认清形，正确书写。2、练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。3、培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。二、教学重点：读准复音节韵母aieiui的音标，认清复音节韵母的形。三、教学难点：拼读音节；读准aieiui的第三声。四、教学准备：拼音卡片；示教仪；投影机、本课插图投影片。五、教学过程：（一）、复习单韵母1、问：我们已学过哪几个单韵母？2、投影：单韵母a、o、e、i、u、u3、谈话导入新课。单韵母的本事可大呢，你知道它有哪些本事吗？单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。还能自己单独作韵母，还可以组成新的韵母，叫复音节韵母。（二）、学习复音节韵母ai诱思：小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？自己先说一说，然后告诉我。师：老师听见了。你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习。出示：ai卡片问：ai是由哪两个单韵母组成的？指导读：师范读ai。教发音方法：先发a的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向I滑动，一口气读成ai听示教仪读，学生练习发音。指导书写：ai投影：第一幅插图诱思：你从图上发现了什么？图上的小朋友在干什么？(小朋友比高矮的矮的音是复音节韵母ai的三声。）语言环境中学ai的四声练习。出示：ai卡片（四声）并做游戏。aiai什么挨？挨、挨、挨着的挨aiai什么挨？挨、挨、挨打的挨aiai什么矮？矮、矮、高矮的矮aiai什么爱？爱、爱、爱护的爱说话或组词，其中要有ai的音。检查纠正。（三）学习复音节韵母ei投影：第二幅插图指导看图：图上是谁？他在干什么？指名做砍树的动作，引出ei的音。教师写ei。师范读，教发音方法。听示教仪读，学生练习发音。在语言环境中进行四声练习。（四）学习复音节韵母ui打电话的小游戏。小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的游戏。（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。）师：丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。生：喂，你好，请问您是谁？师：我是妈妈。生：您有事吗？师：没什么事，想问你学了哪几个复音节韵母？]生：我们学了aiei。师：还有一个吧？师：对，还有一个，你们已经会了，就是喂，出示：ui卡片。利用图来记住复音节韵母ui的音和形发音方法：先发u的音，接着发ei的音，中间气不断。四声练习。出示：ui卡片（四声）并做游戏。师：小朋友，微微笑，微笑的微在哪里？生：微笑的微在这里。（举起ui）卫生（举起ui）伟大（举起ui）围巾（举起ui）说话或组词，其中有ui的音。（五）学音节kaigeihui1、拼读音节。2、学生自己试着拼音节。师：哪些词句含有以上三个音节的音。3、指导书写。4、读儿歌找出会拼的音节。六、小结：这节课，我们主要学习了三个复音节韵母（学生接答：aieiui）会拼读了很多音节，还会写三个音节（学生接答：kaigeihui）。小朋友又学了好多知识。七、作业：写：ai、ei、ui各四次并标上声调。汉语拼音aieiui课件【2】教学目标1.学会复音节韵母及aieiui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。2.练习拼读音节，提高拼读音节的能力。正确书写规定的音节。3.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。教学重点难点读准复音节韵母aieiui的音，认清复音节韵母的形。教学难点是拼读音节。教学过程一、导入小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗?大家跟着音乐鼓掌，我把它们请出来。(放音乐，贴上拟人化的单韵母图)熟悉吗?谁来介绍一下?指名读。如果戴顶帽子还认识吗?(出示带调单韵母)开火车读。这几位老朋友还托我带了点礼物来，让我奖给学习认真、勤动脑发言的好孩子。你们愿意得到它吗?老师希望全班小朋友都能成为爱动脑的好孩子。(导入的语言亲切有趣，赋予单韵母以生命，使本来枯燥的复习也变得趣味盎然。导语还很有激励性，调动了学生学习新课的兴趣。)二、学习ai今天我们要在一起学习新的韵母。(一)引出ai，知道复音节韵母小朋友看黑板，我们让六位老朋友一个挨紧一个，空出位置给准备学的韵母，好吗?谁帮助他们?(指名上来挪卡片)瞧，他们你挨着我，我挨着你，空出位置给别人，多友好啊！哪个韵母发一个挨紧一个的“挨”这个音呢?板：ai你们有什么发现?(ai是a、i手拉手后组成的)是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复音节韵母。(出示“复音节韵母”三字，注拼音)跟读。