第一单元生物与生物圈复习与小结（新教材）.doc

第一单元生物与生物圈小结与复习
知识点小结
1．生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界的刺激作出反应（应激性）；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外都由细胞构成的；⑧生物既适应环境又影响环境等。
按照形态结构：把生物分为植物、动物和其它生物
2．生物的归类方法按照生存环境：把生物分为水生生物和陆生生物
按照用途：把生物分为作物、家禽、家畜、宠物、药用、观赏生物等
3．生物圈：①地球上所有生物与其环境的总和就叫做生物圈。它的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。②生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
4．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。分两类：生物因素和非生物因素。
①非生物因素：光、温度、水、空气等；②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见的有：捕食关系（如狮子捕食斑马，七星瓢虫捕食蚜虫等）、竞争关系（如稻田里的秧苗与稗草，草原上的狼与狐等）、合作关系（如群狮围捕野牛，蚂蚁搬蝗虫尸体等）、寄生关系（如蛔虫寄生在人体内、菟丝子寄生在大豆体中等）、共生关系（大豆与根瘤菌）。
5．生物与环境的关系：生物既适应环境，同时又影响和改变环境。
6．生态系统：（1）生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体就叫做生态系统。如一片森林、一条河流、一块农田等都是生态系统。
（2）生态系统的组成：
植物——生产者：通过光合作用制造有机物并贮藏能量，养
活自身，也为动物的生存提供食物。
生物部分动物——消费者：直接或间接地以绿色植物为食，对于维护生态系统的平衡起着重要的作用。
生态系统组成细菌、真菌——分解者：把动植物的遗体或遗物分解成简单的物质，归还到自然界中，供植物重新利用。
非生物部分：阳光、空气、水等。
（3）生态系统中，生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约的关系。
（4）生态系统的特点：=1\*GB3①生态系统具有一定的自动调节能力。=2\*GB3②生物圈是最大的生态系统。
③生态系统的种类是多种多样的，有海洋、森林、湿地、草原、农田、城市生态系统等，各种生态系统是密切联系的，生物圈是一个统一的整体。
7．食物链和食物网：（1）食物链：生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构，叫做食物链。（食物链的起点一定是植物，终点是不被其他动物捕食的“最高级”动物，箭头表示物质和能量的流动方向，一定是由被吃者指向吃者，不包括分解者、非生物部分，如草→兔→狐；树叶→蝉→螳螂→黄雀。）。（2）食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。（3）生态系统中物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，营养物质和能量在食物链中是逐级递减的，而有毒物质在食物链中有积累（富集）现象。
8．生态平衡：生态系统中的各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，叫做生态平衡。
9．科学探究的一般步骤：（1）提出问题（问题越具体越有利于作出假设）；（2）作出假设（根
据提出的问题作出假设）；（3）制定计划（实验方案要紧紧围绕提出的问题和假设来设计）；（4）
实施计划；（5）得出结论；（6）表达和交流。
10．探究实验设计的几点注意事项：（1）要设计对照实验（在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验）。（2）在设计时要保证唯一变量（不同的那种条件就是变量）。（3）严格控制实验条件，尽量减少误差。（4）为了提高实验的准确性，应考虑增加重复次数（重复实验），反复验证实验结果，最后计算出平均值。
复习练习题
一、填空题
1、生物的主要特征有：生物的生活需要、生物能进行、生物能排出身体内产生的、生物能对外界刺激作出、生物能，生物都有，除病毒外生物都由构成。
2、地球上并非所有的地方都有生物，而生物共有的一个家园就是_______，它包括的底部、的大部和的表面。
3、在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，提出的问题是，作出的假设是：。实验的变量是，在实验中给鼠妇提供
和两种环境，观察鼠妇对环境的选择。本实验中，用十只鼠妇而不是一只鼠妇是为了；最后结果要计算全班各组的平均值是为了。影响鼠妇生活的因素还有。
4、叫生态因素，可以分为两类：一类是非生物因素，另一类是。影响生物生活的非生物因素包括、、、等。
5、生物必须环境才能生存下去。生物在环境的同时，也。
6、沙棘、胡杨等植物可以很好的在沙漠中生活，在沙漠上栽种沙棘、胡杨等植物又能够起到防风固沙的作用等等说明了。
7、在一定的内，所形成的统一的整体叫做生态系统。地球上最大的生态系统是。
8、在生态系统中，不同生物之间由于关系而形成的链状关系叫做食物链