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初二学生学好物理方法

初二学生学好物理方法
导语：物理实施新课程，对于教师是一个挑战，而由于学生在八
年级刚开始接触物理，所以初中物理教学带有启蒙的性质。在实施的
过程中，以学生为主体，老师为主导，注重教师与学生在探究性活动
能力的培养。一方面是要传授一定的物理知识，更重要的是要激发学
生对物理的兴趣，为以后的学习开创一个良好的开端。
初二学生学好物理方法
1.见物思理，多观察，多思考，做一个生活的有心人!
物理讲的是“万物之理”，在我们身边到处都蕴含着丰富的、取
之不尽用之不竭的物理知识。只要我们保持一颗好奇之心，注意观察
各种自然现象和生活现象。多抬头看看天空，你就会发现物理中的
“力、热、电、光、原”知识在生活当中处处都有。一旦养成用物理
知识解决身边生活中的各种物理现象的习惯，你就会发现原来物理这
么有魅力，这么有趣。!
2.学会从“定义”去寻找错因。打好基础。
对于基本公式，规律，概念要特别重视。“死记知识永远学不好
物理!”最聪明的学生都会从基本公式和概念上去寻找错误的根源，并
且能够做到从一个错题能复习一大片知识——这是一个学生学习物理
是否开窍的最重要的标志!
3.把“陌生”变成“透彻”!
遇到陌生的概念，比如“势能”“电势”“电势差”等等先不要
排斥，要先去真心接纳它，再通过听老师讲解、对比、应用理解它。
要有一种“不破楼兰誓不还”的决心和“打破沙锅问到底”的研究精
神。这样时间长了，应用多了，陌生的就变成了透彻的了。
4.把“错题”变成“熟题”!
建立错题本，在建立错题本时，不要两天打鱼三天晒网，要持之
以恒，不能半途而废。尤其注意建立错题本的方法和技巧，要有自己
的创新、智慧以及汗水凝结在里面，力求做到赏心悦目，让人看了赞
不绝口，自己看了会赞美自己的杰作。并且要常翻常看，每看一次就
缩小一次错题的范围，最后错题越来越少，直至所有的“错题”变成
“熟题”!以后再遇到类似问题，就会触类旁通，永不忘却。
5.不管学那一部分内容都要抓住重点，抓住主干，这是最聪明的
做法。
俗话说“打蛇打七寸”，抓住要害就等于抓住了命脉。而每一本
书、每一单元、每一节课、每个练习都有关键考察点和关键的解决方
法。这些就是物理中的“命脉”所在。比如“所有平抛运动和类平抛
运动的问题只要抓住两个矢量三角形就可以很好的解决”;“所有的圆
周运动的关键在于寻找向心力的来源”;“所有万有引力问题的解决方
法主要是两大思路”;“恒定电路中的所有基本知识都可以归结为一个
U-I图像”;“所有力学实验的基础是纸带问题”;“纸带问题的关键点
只有两点：求加速度和求某一点的速度”;“电学实验的关键在于两大
问题：电路选择(分压式和限流式)、器材选择”等等。
6.养成“良好的思维定势”，克服“不好的思维定势”。
在解决物理问题的过程中经常有不好的思维定势影响我们。这些
是我们要力求克服的。而养成良好的思维定势则更为重要!良好的思维
定势就是说：看到什么就要想到什么!比如看到“惯性”就想到“质
量”;看到“合速度”就想到“实际速度”;看到“摩擦力”就先分析是
静摩擦力还是滑动摩擦力;看到“合外力”就想到“加速度”;看到“能
量变化”就想到各种对应的“功能关系”等等。
初二学生学好物理方法
一、端正学习态度
首先分析一下上面同学们提出的普遍问题，即为什么上课听得懂，
而课下不会做?我作为学理科的教师有这样的切身感受：比如读某一篇
文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物心里活动的描写，都写
得令人叫绝，而自己也知道是如此，但若让自己提起笔来写，未必或
者说就不能写出人家的水平来。听别人说话，看别人文章，听懂看懂
绝对没有问题，但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了。又
比如小孩会说的'东西，要让他写出来，就必须经过反复写的练习才能
达到那一步。因而要由听懂变成会做，就要在听懂的基础上，多多练
习，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学
习高中物理应该下功夫的地方。
要想学好物理，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要
珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。树立信心，坚信自己能够学好
任何课程，坚信能量的转化和守恒定律，坚信有几分付出，就应当有
几分收获。关于这一条，请看以下三条语录：
我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦
干的品质而得到成功的。--狄更斯(英国文学家)
有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说
他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。--道尔顿(英
国化学家)
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容
易被忽视而最令人后悔的就是时间。--高尔基(苏联文学家)功夫如何
下，在学习过程中应该达到哪些具体要求，应该注意哪些问题，下面
我们分几个层次来具体分