部编版五年级语文上册第七、八单元教材分析集体备课.pdf

第七单元教材分析

一、本单元主题
本单元的课文主要围绕“四时景物皆成趣”这一主题来编排。

主要由《古诗三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》这四篇文

章组成。目的是通过描写景物，体现不同景物的不同的美。
二、本单元重点

（1）通过描写不同的景物，体现景物的美，表达作者的感受。本单

元的4篇文章都通过描写景物的变化，来体现景物的美。如《古诗三

首》中，对景物描写有动态，有静态，动静结合，给人以独特的感受；

《四季之美》中，通过描写四个季节的不同景物，来体现景物的美，

表达对景物的喜爱之情；《鸟的天堂》中，通过详细描写不同时间看

到的不同景物，表达作者对鸟的天堂的喜爱之情；《月迹》则通过描

写不同地点的月亮，来体现作者对月亮的喜爱之情。

（2）体会景物的静态美和动态美。学习描写景物的变化。

内容教学要点课时教学建议

21古诗1.有感情地朗读诗歌，掌握三2课时在朗读的基础上
三首首诗的意思，背诵《枫桥夜把握诗歌内容。
泊》。通过对重点诗句
2.体会通过景物描写表达人的理解把握诗人
物情感的方法。的情感。
3.体会诗中景物的动态美
和静态美，学习景物的描写
方法。
22四季1.背诵课文，体会作者笔下2课时抓住重点词语，体
之美四季之美的独特韵味。会景物描写给人
2.学习本文按照时间顺序描带来的美的感受。
写的写作方法。
23鸟的1.把握课文内容，感受大自然2课时1.在朗读的基础
天堂和谐之美，体会作者热爱大上，把握课文内
自然的思想感情。容；
2.领悟作者抓住景物特点进2.抓住景物描写，
行描写的表达方法。体会景物描写中
蕴含着的作者的
思想感情。
24*月1.划分文章的段落，品味文章1课时在朗读的基础上
迹优美且富有童趣的语言，欣把握课文内容，学
赏月之美。会根据内容划分
2.感悟并学习作者那份追求段落，通过抓住重
美好事物的情怀。点句子来品味其
中蕴含着的优美
与童趣。
习作会写题为“_____即景”的文1课时学习按照一定的
章重点是做到突出景物的变顺序观察景物，并
化，体现景物的动态美和静写出景物的变化。
态美。
语文园1.品味优美的语句。1课时1.通过朗读景物
地2.学习制作宣传海报。描写的句子，感受
3.学习把画面描写得更具景物描写给自己
体。带来的美。
4.积累诗歌。2.通过认真观察，
把画面描写得更
具体。

第八单元教材分析

一、本单元主题
本单元的课文主要围绕“好书不厌百回读，熟读深思子自知”这一主题来
编排。主要由《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果”》这三篇文章组成。
目的是通过介绍读书的方法，激发学生读书的兴趣。
二、本单元重点

1.通过把握主要内容，体会作者悟出的道理。这三篇文章都明确了作者在读书中
悟出的道理。如《古人谈读书》的三篇文章都介绍了名人自己悟出的学习方法和
学习态度；《忆读书》中，通过介绍自己读书的过程，悟出“读书好，多读书，
读好书”的道理；《我的“长生果”》中，通过介绍自己读书和写作的经历，悟出
写作的道理。
2.学习在阅读时梳理信息，把握内容要点。

内容教学要点课时教学建议

24古人1.背诵课文，理解每句话的意2课时1.在朗读的基础
谈读书思，弄懂每篇文章所表达的上背诵课文。
重点。2.把握重点句
2.体会古人读书的方法和态子，体会古人学习
度，并对自己的学习方法和的方法和态度。
学习态度有所启发。
25忆读1.理清记叙的顺序，把握课2课时弄清文章的顺序，
书文的主要内容。品味重点句子，感
2.品味富有感染力的语言，感受作者所表达的
受作者所表达的中心意思。“读书是我生命
培养读书的兴趣。中最大的快乐”的
情感。
26*1.把握主要内容，体会作者悟1课时在朗读的基础上
我的出的道理。把握课文的主要
“长生2.学习一些读书和写作的方内容；结合自己的
果”法。课外阅读和习作
实际体会“长生
果”的寓意，并学
习作者的读写方
法。
口语交口语交际是以“我最喜欢的1课时用清晰的语言，大
际人物形象”为内容。重点是能声地介绍自己喜
大胆、准确、清楚地介绍自己欢的人物，要把人
最喜欢的人物。能积极参与物的特点及喜欢
口语交际，并能认真倾听，迅的理由介绍给大
速抓住说话的重点。家。
举办一次“我最喜欢的人物
形象”交流会
习作1.会写题为“推荐一本书”的1课时提示学生推荐哪
文章。重点要把推荐的理由些内容能让别人
写清楚。2.通过习作使学生接受。
明白读书有益的道理。让学生修改自己
的习作。
语文园1.学会找课外读物的方法。1课时1.学会把比喻这
地2.学会把比喻的修辞方法用种修辞方法运用
到句子中。到句子中，使句子
3.学习书写，规范自己的字生动形象。
体。2.扩大积累。
4.增加积累。
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