2024年吕梁地区石楼县二级建造师考试《矿业工程管理与实务》押题密卷（附答案及解析）.docx

2024年吕梁地区石楼县二级建造师考试《矿业工程管理与实务》押题密卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)“质量事故处理报告”应由（）组织编写。A.项目经理B.项目总工程师C.监理工程师D.质量检验员第2题：单选题(本题1分)煤巷、半煤岩巷和有瓦斯涌出的岩巷的掘进通风方式应采用（）。A.抽出式B.混合式C.自然通风方式D.压入式第3题：单选题(本题1分)下列不属于深孔爆破的起爆方式的是（）。A.排间顺序起爆B.波浪式起爆C.台阶爆破D.楔形起爆第4题：单选题(本题1分)对钢材进行冷加工强化的目的是（）。A.提高钢材低温强度B.降低钢材韧性C.改善钢材的硬度D.提高钢材的屈服强度第5题：单选题(本题1分)关于灰土地基的说法，不正确的是（）。A.灰土地基是指一定比例的石灰和土在最优含水量的情况下充分拌合，分层回填夯实或压实而成B.灰土地基具有一定强度、水稳性和抗渗性C.施工工艺简单，费用较低，经济、实用、应用广泛D.用于深度1~6m的软弱土、湿陷性黄土、杂填土第6题：单选题(本题1分)冻结法凿井时，地质检查钻孔不得打在冻结井筒内。水文观察钻孔偏斜不得超出井筒，深度不得超过（）。A.稳定的基岩段B.风化基岩段C.井筒壁座段D.冻结段下部隔水层第7题：单选题(本题1分)开挖较窄的沟槽，宜采用的支护方式是（）。A.横撑式B.重力式C.板式D.喷锚式第8题：单选题(本题1分)煤与瓦斯突出矿井，半煤岩巷道掘进时的爆破安全施工可选用（）。A.二级煤矿许用炸药，全断面一次起爆B.二级煤矿许用炸药，全断面分次起爆C.三级煤矿许用含水炸药，全断面分次起爆D.三级煤矿许用含水炸药，全断面一次起爆第9题：单选题(本题1分).喷射混凝土的支护厚度，最小不应低于50mm，最大不应超过（）。A.150mmB.250mmC.200mmD.120mm第10题：单选题(本题1分)当井塔施工工期要求紧迫，企业技术、管理素质、施工装备好，井塔上又无悬挑梁时，应积极选用（）施工方法。A.滑模施工方法B.大模板施工方法C.爬模施工方法D.预建整体平移施工方法第11题：单选题(本题1分)井巷光面爆破时，炮孔密集系数一般为（）。A.0．5～0．6B.0．6～0．8C.0．8～1．0D.1．0～2．0第12题：单选题(本题1分)下列矿业工程项目，属于单位工程的是（）。A.选矿厂B.硐室C.钻井井筒D.喷锚支护第13题：单选题(本题1分)某立井井筒深度600m，其中表土层厚度85m，主要为含水砂土，涌水量达235m3／h，该井筒表土层应采用的施工方法是（）。A.井圈背板施工法B.板桩施工法C.冻结施工法D.注浆施工法第14题：单选题(本题1分)立井井筒工程验收时，为了检测井壁混凝土的质量，可以在井壁上钻孔取芯测试混凝土的强度，通常钻孔数量（）。A.不应超过5处B.不应超过3处C.不应超过2处D.不应超过1处第15题：单选题(本题1分)井巷支护常用的矿用工字钢，其主要特性是()。A.翼缘宽、高度小、腹板薄B.翼缘宽、高度小、腹板厚C.翼缘窄、高度大、腹板薄D.翼缘窄、高度大、腹板厚第16题：单选题(本题1分)矿业工程施工进度计划的编制程序为（）。A.调查研究→确定方案→划分工序并估算时间→绘制进度计划图表B.调查研究→划分工序并估算时间→确定方案→绘制进度计划图表C.确定方案→调查研究→划分工序并估算时间→绘制进度计划图表D.确定方案→划分工序并估算时间→调查研究→绘制进度计划图表第17题：单选题(本题1分)下列关于岩石变形破坏特点的说法中错误的是（）。A.变形过程中有体扩容现象B.在断裂的瞬间能量会突然释放，造成岩爆和冲击荷载C.围压提高，岩石的脆性减小、峰值强度和残余强度降低D.充分利用岩石承载能力是地下岩石工程的重要原则第18题：单选题(本题1分)装药期间，由炮孔引出的起爆导线应（）。A.短路B.接地C.悬空D.连接母线第19题：单选题(本题1分)关于岩石的物理性质，以下说法错误的是（）。A.岩石的孔隙性是指岩石中各种孔隙(包括毛细管、洞隙、空隙、细裂隙以及岩溶溶洞和粗裂隙)的发育程度，可用孔隙率与孔隙比表示。孔隙率即岩石中孔隙总体积与包括孔隙在内的岩石总体积之比。孔隙比是指岩石孔隙总体积与岩石固体部分体积之比。砾岩、砂岩等沉积岩类岩石经常具有较大的孔隙率。岩石随着孔隙率的增大，其透水性增大，强度降低B.岩石的吸水性指岩石在一定条件下的吸水能力。一般用自然吸水率、饱和吸水率及饱和系数表示。岩石的吸水率、饱和系数大，表明岩石的吸水能力强，水对岩石颗粒间结合物的浸湿、软化作用就强，岩石强度和稳定性受水作用的影响就越显著C.岩石的软化性用软化系数表示，是指水饱和状态下的试件与干燥状态下的试件(或自然含水状态下)单向抗压强度之比。它是判定岩石耐风化、耐水浸能力的指标之一。软化系数