（精选）语文第四单元教学设计.docx

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。语文第四单元教学设计一、单元教学目标：1、能借助工具书阅读文言文掌握常见的文言实词、文言虚词苏教版语文八年级（上）第四单元教学设计。2、欣赏散文优美、隽永的语言感受江山的美丽多娇体会课文表达的真情实感。培养爱我中华热爱世界的情感。3、了解课文移步换景、融情于景的方法学会写参观游览的文章。4、学会如何向游人介绍当地的景物。二、单元课时安排：共14课时《小石潭记》2课时《记承天寺夜游》1课时《阿里山纪行》2课时《美丽的西双版纳》2课时《蓝蓝的威尼斯》1课时写作3课时口语交际1课时专题交流或语文活动2课时三、教学设想：本单元都是些美文因此在教学中应注重在诵读中品味语言体验情感发展语感加深对写景抒情类文章的体会和理解培养良好的语文素养。四、教学过程：第1课时《小石潭记》（一）学习目标：能借助工具书阅读文言文掌握常见的文言实词、文言虚词的意思能熟练地朗读课文。课前准备：自读课文利用工具书初步读顺、了解课文收集有关柳宗元的诗词、文章、生平介绍有关《小石潭记》的图片资料等。课堂学习：第一块：交流对柳宗元的了解：教学步骤教师活动学生活动教学反思1请同学们欣赏一段视频材料初中二年级语文教案《苏教版语文八年级（上）第四单元教学设计》。欣赏并说出其中主要人物柳宗元。2请同学们回忆以前学过的柳宗元的文章学生思考回答。3请同学们根据课前准备比一比谁对柳宗元的了解最多。学生发言交流图片资料。第二块：整体感知课文：教学步骤教师活动学生活动教学反思1布置要求：读准字音、读通句子、读顺文章。先自由朗读课文然后集体朗读再由个人朗读。2布置要求：掌握重点实词的意义读懂课文。再读课文尝试用自己的话翻译划出工具书无法解决的疑难字词准备交流。3组织交流交流学习成果共同讨论解决疑难词句。4启发学生归纳文章主要描绘了哪些景物。朗读课文。归纳、交流。5课文是按游览顺序来写的引导学生说说本文的写作思路。思考交流。课后作业：背诵并默写课文。第2课时《小石潭记》（二）学习目标：理解课文内容体会并能说出作者在文中所流露的情感。课前准备：收集本地风景名胜的楹联并通过查找资料了解楹联的背景和内涵。课堂学习：第一块：引导联想体会并能说出作者的情感。教学步骤教师活动学生活动教学反思1在黑板上写一首诗《江雪》“千山鸟飞绝万径人踪灭；孤舟蓑笠翁独钓寒江雪。”然后提问作者是谁集体回答。2联系到作者坎坷的一生以及被贬永州之后孤寂悲凉的心境再提问读完这首诗你有什么感觉？作者的心境如何？抒发了什么样的情感？思考交流。3找出文中反映作者同样心境的语句。读课文寻找交流。4质疑：文章前面写“心乐之”后面又写“悄怆幽邃”一乐一忧似难相容该如何理解?小组讨论后交流。第二块：品位探究文章语言教学步骤教师活动学生活动教学反思1引导学生自读课文采用自己喜欢的形式读课文。2请学生找出自己最喜欢的语句谈一谈喜欢的理由。各抒己见。3引导学生归纳作者是如何抓住景物的特点进行描写的。思考归纳。4引导体会寓情于景以景抒情的表现手法。自由的有感情的朗读。5组织有感情地朗读。个别朗读。互评。第三块：拓宽延伸：教学步骤教师活动学生活动教学反思1创设活动情景：为开发小石潭的旅游资源要在小石潭边建造一座凉亭请给亭子命名并题写一幅对联。（导入）明确要求。2利用课前收集的本地风景名胜的楹联作写对联的指导。交流点评。3为开发小石潭的旅游资源要在小石潭边建造一座凉亭请给亭子命名并题写一幅对联。独立思考。小组讨论。4组织全班交流评选最佳楹联。交流评选。第三课时：《记承天寺夜游》学习目标：能借助工具书阅读文言文掌握常见的文言实词、文言虚词的意思能熟练地朗读课文。体会作者特殊的心境。课前准备：收集苏轼的资料了解写作背景。自读课文利用工具书初步读顺、了解课文内容。