中国地势_地理说课竞赛(说课比赛).ppt

i一、说教材1、地位与作用一、说教材2、确定教学目标重点：运用地形图分析总结我国地势特点二、说教法三、说学法四、说教学过程（一）创设情景，激发学生兴奋点大漠孤烟直，长河落日圆。提问：刚才大家看的美景，知道是祖国的哪些地方吗？想了解那些地方的地理状况吗？（二）教授新课，引发知识生长点中国地势特点思考：我国地势呈阶梯分布，那么，我国地势的阶梯分几级？各级阶梯的分界线分别是什么？中国三级阶梯分布图三级阶梯概况读图2.1，说出我国地势三级阶梯的分界线昆我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候、河流、水能、交通和经济可能产生什么样的影响？讨论一我国地势特征对气候的影响：俗话说“人往高处走，水往低处流”，西高东低的地势，必然造成我国的大江大河自西向东奔流入海。河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差会有什么变化？有什么利用价值？壶口瀑布河流落差大，水能资源丰富，建水电站支援工农业生产和改善人民生活条件。一方面，大河向东沟通了我国东西的交通，方便了沿海和内陆的经济联系，有利于促进沿海地区经济的发展；另一方面，西部地区经济的大开发，高大山脉成为东西交通上的巨大障碍。地势对我国经济的影响我国地势西高东低，东部平坦开阔，交通便利，经济发达；西部地势陡峭，交通不便，经济落后。（四）课外探索，将理论联系实际（五）总结反思与课堂练习1、我国地势的突出特征：。2、一、二级阶梯的分界线：—祁连山—；二、三级阶梯分界线：大兴安岭——巫山—。（六）板书设计五、有待思考的教学问题