利用平移求不规则图形的周长和面积.ppt
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利用平移求不规则图形的周长和面积.ppt
第4课时利用平移求不规则图形的周长和面积复习旧知1.下面这个图形的面积是多少?把不规则半圆平移后拼在右边,使原图变成了一个完整的长方形,这样就可以算出这个图形的面积。2.比较两个图形的周长。这个图形的周长是厘米。这个图形的周长是厘米。2.竹园和菜园的周长分别是多少?2.荷花池和小花园的周长分别是多少?3.一片长方形草地被分成A、B两部分,小鼹鼠和大象要分别绕A、B两块草地跑一圈,他们跑的路一样长吗?5厘米课堂小结1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。—
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学习目标学习重点一、引入新课二、自主探究面积=4×6=下面两个图形的阴影部分的面积相等吗?画一画,量一量,算出下面这个火箭的面积。三、巩固深化有些不规则的图案,我们可以运用平移的方法,将图形转化成已学过的规则图形,从而求得图形的周长或面积。()()3.想一想,怎样才能算出下面图形的周长。四、课堂小结五、课后作业六、教学反思
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第3课时利用平移求不规则图形的周长和面积思考:平移后的图形与原图比较有什么特点?1.下面这个图形的面积是多少?把不规则半圆平移后拼在右边,使原图变成了一个完整的长方形,这样就可以算出这个图形的面积。2.比较两个图形的周长。
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2.利用平移求不规则图形的周长和面积放映有动画点击图片观看动画2.比较两个图形的周长。这个图形的周长是厘米。这个图形的周长是厘米。2.竹园和菜园的周长分别是多少?2.荷花池和小花园的周长分别是多少?3.一片长方形草地被分成A、B两部分,小鼹鼠和大象要分别绕A、B两块草地跑一圈,他们跑的路一样长吗?5厘米通过这节课的学习活动,你有什么收获?谈谈你的感受。1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。如果学习只在于模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术。——高尔基2.分别画出将向上平移3格、向左平移8格
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2.利用平移求不规则图形的周长和面积放映有动画点击图片观看动画通过这节课的学习活动,你有什么收获?谈谈你的感受。1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。如果学习只在于模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术。——高尔基2.分别画出将向上平移3格、向左平移8格后得到的图形。()()点击图片观看动画点击图片观看动画6.先根据对称轴补全下面这个轴对称图形,再画出这个轴对称图形向右平移10格后的图形。