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《机械设计基础A》课程教学大纲
FundamentalsofMachineDesignA

课程编号：130107012
学时：64学分：4
适用对象：材料成型及控制工程、过程装备与控制工程、能源与动力工程
先修课程：机械制图与零件测绘、制造技术基础、理论力学、材料力学、机械工程材料
一、课程的性质和任务
该课程可以支撑毕业要求第1、2、3、4、12条的达成。本课程是工科院校近机械类专
业一门重要的技术基础课。课程主要介绍机械中的常用机构和通用零部件的工作原理、结构
特点、基本的设计理论和计算方法。在教学内容方面应着重基本知识、基本理论和基本方法,
在培养实践能力方面应着重设计技能的基本训练。
课程的主要任务是通过课程教学与实验、实践环节培养学生具有：设计简单机械系统、
零部件的能力；对于机械工程问题建立模型、分析求解和论证的能力；在机械工程实践中初
步掌握并使用各种技术、技能和现代工程工具的能力。具体为：
1.掌握常用机构的工作原理、运动特性，具有初步的常用机构的设计能力，了解机器动
力学的基本知识及机械运动方案的选择。
2.掌握通用机械零部件的工作原理、特点、选用和设计计算的基本知识，并具有设计简
单机械及机械传动装置的能力。
3.具有应用标准、规范、手册、图册等有关技术资料的能力。
二、教学目的与要求
要求学生掌握常用机构和通用零部件的工作原理、结构特点、基本设计理论和计算方法。
并具有选用、分析和设计简单机械和传动装置的能力；基本具有运用标准、规范、手册、
图册等有关技术资料的能力。培养学生用工程的观点分析解决问题的能力，使学生受到基本
的工程训练。
三、教学内容
绪论
1.基本内容：
（1）本课程研究的对象和内容；
（2）本课程在教学中的地位；
（3）机械设计的基本要求和一般过程。
2.教学基本要求：
通过本章内容的讲授，使学生对本课程的性质、特点、研究内容和学习目的有较明确
的认识和了解。使学生能够有针对性地、适时调整学习方法和分析问题、解决问题的思路，
尽快适应本课程的特点，进入良好的学习状态，以取得预期的教学效果。
3.教学建议：

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充分利用多媒体教学手段，通过典型机器案例的功能分析、结构分析具体、形象、生动
地认识了解机器及其组成。
应强调学习知识和培养能力是相辅相成的，但后者比前者更重要。本课程的教学内容较
多而教学时数相对较少，因此在讲授本课程时，着重讲重点、讲难点、讲思路、讲方法。学
生在学习本课程时，应把重点放在掌握研究问题的基本思路和方法上，着重于能力的培养。
这样，就可以利用自己的能力去获取新的知识。
第一章：平面机构的自由度和速度分析
1.基本内容：
（1）运动副及其分类；
（2）平面机构运动简图；
（3）平面机构的自由度；
（4）速度瞬心及其在机构速度分析上的应用。
2.教学基本要求：
使学生掌握机构结构分析的方法，了解机构的组成及其具有确定运动的条件。掌握构件
自由度、运动副和机构自由度的概念。熟练掌握机构自由度的计算方法。掌握绘制简单机构
运动简图的方法。掌握用速度瞬心进行速度分析的方法。
3.教学重点难点：
重点：
1．运动副的概念。
2．自由度的计算
难点：
1．机构运动简图的绘制。
2．复杂机构自由度的计算。
4.教学建议：
充分利用多媒体教学手段，围绕教学基本要求进行教学。在教学过程中，注意突出重点，
多采用启发式教学以及教师和学生的互动。
第二章：平面连杆机构
1.基本内容：
（1）平面四杆机构的基本类型及其应用；
（2）平面四杆机构的基本特性；
（3）平面四杆机构的设计。
2.教学基本要求：
使学生认识和了解平面四杆机构的基本类型和应用。掌握平面四杆机构的基本特性。
3.教学重点难点：
重点：

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1．平面四杆机构的基本特性。
2．机构有整转副的条件。
难点：
铰链四杆机构的演化型式。
4.教学建议：
充分利用多媒体教学手段，围绕教学基本要求进行教学。在教学过程中，注意突出重点，
多采用启发式教学以及教师和学生的互动。
第三章：凸轮机构
1.基本内容：
（1）凸轮机构的应用和类型；
（2）从动件的常用运动规律；
（3）凸轮机构的压力角；
（4）图解法设计凸轮轮廓；
（5）解析法设计凸轮轮廓。
2.教学基本要求：
使学生认识和了解各种类型凸轮机构的基本类型和应用。掌握从动件常用的运动规律、
特性及其应用。深刻理解“反转法”并熟练掌握图解法设计凸轮的方法。深刻理解压力角的概
念以及对凸轮机构受力和尺寸的影响。
3.教学重点难点：
重点：
1．从动件常用的运动规律；
2．图解法求凸轮轮廓。
难点：
偏置直动从动件盘形凸轮轮廓的绘制。
4.教学建议：
充分利用多媒体教学手段，围绕教学基本要求进行教学。在教学过程中，注意突出重点，
多采用启发式教学以及教师和学生的互动