2024年江西省景德镇市珠山区中学《教育心理学》全真模拟试卷（附答案及解析）.docx

2024年江西省景德镇市珠山区中学《教育心理学》全真模拟试卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)态度不包含以下哪种结构成分?（）A.认知成分B.情感成分C.意志成分D.行为成分第2题：单选题(本题1分)当代“教学”观变革所体现的主要趋势包括（）A、从重视学生向重视教师转变B、从重视能力向重视知识转变C、从重视学法向重视教法转变D、从重视继承向重视创新转变第3题：单选题(本题1分)当代教育学发展的趋势是（）A、教育学的研究模式呈现单一化B、教育学研究与教育实践改革的关系日渐疏远C、教育学加强对自身的反思，形成教育学的元理论D、教育学研究的问题领域缩小第4题：单选题(本题1分)如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己的做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（）。A..自由开放型B.保守拘谨型C.主动独立型D.被动执行型E.分析评判型第5题：单选题(本题1分)小明期中考试成绩不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于（）。A..直接近景性动机B.直接远景性动机C.直接近期性动机D.间接近景性动机E.间接远景性动机第6题：单选题(本题1分)下列不是制约学校课程设置及课程内容的因素的是（）。A.课程评价目标B.政治、经济要求C.学生身心发展规律D.社会生产力、科学文化发展水平第7题：单选题(本题1分)被称为“课程评价之父”的教育家是（）。A..杜威B.斯塔弗尔比姆C.泰勒D.裴斯泰洛齐第8题：单选题(本题1分)(2008年)心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。A..原型操作、原型定向、原型内化B.原型操作、原型内化、原型定向C.原型内化、原型定向、原型操作D.原型定向、原型操作、原型内化第9题：单选题(本题1分)品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）。A..道德理念B.道德行为C.道德品质D.道德意识第10题：单选题(本题1分)以教学组织形式为中心的教学策略是（）A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略第11题：单选题(本题1分)奥苏伯尔根据材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（）。A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.接受学习和发现学习D.机械学习和意义学习第12题：单选题(本题1分)我国保护少年儿童权益的专项法律是（）。A..《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国刑法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》第13题：单选题(本题1分)学校教育的基础是（）。A..教师B.学生C.班级D.课程第14题：单选题(本题1分)根据加涅的学习水平分类，下列辨别学习的复杂程度高的是（）。A.言语联结B.信号C.连锁D.概念第15题：单选题(本题1分)我国幅员辽阔，各地的差距很大，为了使教学不脱离实际，必须补充必要的乡土教材，这体现了（）的教学原则要求。A.直观性B.启发性C.因材施教D.理论联系实际第16题：单选题(本题1分)小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高（）水平入手。A.道德意志B.道德认识C.道德情感D.道德行为第17题：单选题(本题1分)将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是（）。A..研究式B.探索式C.启发式D.箅法式第18题：单选题(本题1分)智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是（）。A.儿童期B.青年期C.青年初期D.少年期第19题：单选题(本题1分)格式塔心理学派对心理学的最大贡献，是他们提出的【】A.观察学习理论B.强化学习理论C.顿悟学习理论D.有意义学习理论第20题：单选题(本题1分)有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于应对紧急情况，这类学生的认知风格属于（）。A..外倾型B.内倾型C.场独立型D.场依存型第21题：单选题(本题1分)（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标第22题：单选题(本题1分)在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。A..教育者B.受教育者C.教育措施D.教育内容第23题：单选题(本题1分)特别有助于激发学生思维的教学方法是（）。A..讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法第24题：单选题(本题1分)提出掌握学习概念的教育心理学家是（）。A..阿尔波特B.奥苏伯尔C.布卢姆D.马斯洛第25题：单选题(本题1分)下列有关国家课程表述中正确的是（）A