小学乘法口诀表乘法基础口诀表.pdf

小学乘法口诀表乘法基础口诀表

乘法的口诀是数学的基础，作为一名小学生，你也一定要好好的
去掌握这个重要的口诀表，这样才能让数学成绩更进一步！下面是由
小编为大家整理的“小学乘法口诀表乘法基础口诀表”，仅供参考，
欢迎大家阅读。
九九乘法口诀表
1×1=1
1×2=22×2=4
1×3=32×3=63×3=9
1×4=42×4=83×4=124×4=16
1×5=52×5=103×5=154×5=205×5=25
1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=36
1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49
1×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=56
8×8=64
1×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=63
8×9=729×9=81
汉字乘法口诀表
一一得一
一二得二二二得四
一三得三二三得六三三得九
一四得四二四得八三四十二四四十六
一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五
一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六
一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十
二七七四十九
一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八
七八五十六八八六十四
一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十
四七九六十三八九七十二九九八十一
扩展阅读：乘法口诀表的教导方法
1、教给学生编乘法口诀的方法。我们不应该把现成的乘法口诀一
句一句呈现给学生，而是在开始学习口诀的过程中，让学生明白口诀
的前两个数就是两个乘数而且小的数在前，积是两位数就把“得”去
掉，让学生自己参与到编乘法口诀的活动中亲身体验编口诀的方法，
了解乘法口诀的意义，同时初学口诀时还以将每一句对照相应的图，
再说说每句口诀所表示的意思，把乘法口诀和乘法的含义有机的联系
起来，有意义的掌握背诵口诀。
2、通过探索规律进行记忆。学生在找规律的过程中逐步感受相邻
两句口诀之间的关系，使学生更能灵活地记忆乘法口诀。如：记住了
三六十八，四六多少可以怎么想？二六多少可以怎么想？为什么会出
现这种情况？让孩子理解前后两句口诀之间的关系非常重要。
3、通过对比记忆。有些易，容易混淆的口诀，可以直接对比着列
出来，让学生辨别记忆。如：四六二十四和六七四十二，再如五九四
十五和六九五十四、七九六十三和四九三十六等等。
4、利用故事记忆。故事对于学生来说比较喜闻乐见的，有些口诀
比较特殊，我们可以利用故事的形式来帮助学记忆，如：唐僧师徒在
取经的过程中历尽了九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八
戒只有一半法力，四九三十六变，遇到妖怪，孙悟空不管三七二十一，
抡起金箍棒就打。“9的乘法口诀”还可以用“手指记忆法”来帮助我
们记忆。“手指记忆法”，平摊双手，在记忆“一九得九”这句口诀
时，弯曲左手小拇指，在弯曲的手指右侧还有9根手指，这个“9”就
代表积个位是9；在记忆“二九十八”时，弯曲左手无名指，弯曲的手
指左侧，有一跟指头，这个“1”代表积十位上的数字1，弯曲手指右
侧，还有8根手指，这个“8”代表积中个位上的数字8，也就是“二
九十八”，以此类推。从左往右数，第几个手指弯曲表示几九的几，
弯曲手指的左边表示积的十位上的数字，右边表示积的个位上的数字。
学生既感兴趣而且又记得牢。
5、强化记忆。当学生乘法口诀编出以后，把算式中的乘积擦掉，
口诀后半句也擦掉，再让学生说说口诀。还以可以让学生找出较难记
的口诀，要求学生把每句口诀多读两遍。再依次出示所有口诀进行整
体记忆。
同时，在学习口诀过程中，对于较有难度的7、8、9的乘法口诀，
可让学生提前预习读读背背，分散难点。在编出乘法口诀后，要把记
忆口诀和应用口诀结合起来，让学生在“用”中“记”，在“记”中
“用”，要求学生看着算式说口诀，看口诀说相关的四个算式，把算
式与口诀联系在一起反复练习，相信一定能把乘法口诀记熟。