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《乘法口诀的整理和复习》学讲稿班级姓名预习目标:1.能够整理出1-9的乘法口诀,掌握每句口诀的意义。2、能运用口诀正确地进行计算,并解决一些简单的实际问题。一、我会整理:孩子们:我们已经学完了表内乘法,现在请你将1-9的乘法口诀整理在下面空白处。试一试,相信你一定会整理得非常棒!(有困难的孩子,可以请家长给与适当的帮助。)二、整理后,说一说(先说给家长听,明天课堂上与小伙伴们交流!)1.说说你是怎样整理的?2.任意指一句乘法口诀,说出用它计算的乘法算式.三、运用口诀计算:6×3=8×8=7×9=9×6=口
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小数除法—整理和复习MicrosoftWord文档(2).doc
课时教案课题:第三单元:小数除法—整理和复习第课时总序第个教案课型:新授编写时间:年月日执行时间:年月日教学内容:教材P42及练习十。教学目标:知识与技能:整理和复习小数除法的有关知识,熟练掌握小数除法的计算方法,进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。过程与方法:进一步培养学生归纳总结,主动建构知识的能力。情感、态度与价值观:培养学生自我总结、反思,自主学习的习惯。教学重点:巩固小数除法的计算及循环小数的概念。教学难点:培养学生归纳总结,主动建构知识的能力。教学方法:自主学习、合作交流、学练结合教
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小数的意义和性质复习与整理MicrosoftWord文档.doc
第十课时小数的意义和性质整理和复习教学内容:小数的意义和性质整理和复习教学目标:1、通过对本单元知识的系统的整理与复习,让学生进一步理解和掌握小数的意义、性质、小数点位置移动规律以及求近似数等知识2、培养良好的学习兴趣,学会归纳、整理和应用。教学重点:小数的意义、性质、小数点位置移动规律以及求近似数教学难点:小数点位置移动规律以及求近似数教学过程:一、回忆梳理构建网络激趣:有个小同学想先了解一下同学们第四单元都学了哪些知识?师:四人小组讨论,交流。(1)小组交流师:小数的意义、性质(板书:小数的意义、性质