2024年崇左市天等县中学《教育心理学》临考冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年崇左市天等县中学《教育心理学》临考冲刺试卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)依据需要的起源可将其划分为与社会性需要。（）A.生理性需要B.生物性需要C.心理上需要D.情感上需要第2题：单选题(本题1分)心理测验的技术指标不包括量表的（）。A.难度B.效度C.信度D.标准化第3题：单选题(本题1分)主张教学的主要任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是（）。A..传统教学理论B.现代教学理论C.形式教学理论D.实质教育论第4题：单选题(本题1分)在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是（）。A.道德认识的提高B.有积极的情绪体验C.拥有坚强的意志D.道德行为的形成第5题：单选题(本题1分)罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作（）。A..期望效应B.皮格马利翁效应C.放大效应D.预期效应第6题：单选题(本题1分)布鲁纳认为，学习的结果是（）A.增加知识B.形成能力C.形成认知结构D.提高生活质量第7题：单选题(本题1分)我国最早使用“教育”一词的是（）。A..孔子B.孟子C.许慎D.朱熹第8题：单选题(本题1分)在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解。A.知识B.领会C.应用D.分析第9题：单选题(本题1分)认为人的发展主要依靠外在的力量的是（）。A..外铄论B.内发论C.遗传决定论D.多因素相互作用论第10题：单选题(本题1分)未成年人开始犯错误的高峰年龄是（）A、10—12岁B、12—15岁C、15—17岁D、13—16岁第11题：单选题(本题1分)桑代克把自己的心理学称为（）A.认知主义心理学B.联结主义心理学C.行为主义心理学D.人本主义心理学第12题：单选题(本题1分)教师的专业化尝试是从（）开始的。A.15世纪B.16世纪C.17世纪D.18世纪第13题：单选题(本题1分)教学过程是学生特殊的认识过程，其认识活动的特殊性指（）A.间接性获取知识B.获取间接经验C.教师引领的间接性D.同学互动参与的间接性第14题：单选题(本题1分)通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（）。A..常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理第15题：单选题(本题1分)“性相近也，习相远也”出自于中国古代的（）。A.《论语》B.《礼记》C.《学记》D.《孟子》第16题：单选题(本题1分)个性结构的核心成分是（）。A..能力B.气质C.性格D.兴趣第17题：单选题(本题1分)长期在课程领域居于主导地位的评价模式是（）A.目标游离评价模式B.CIPP模式C.表现性评价模式D.目标评价模式第18题：单选题(本题1分)下列关于度政治经济制度的影响的表述中，正确的是（）。A.教育可以决定一个国家的民主水平B.教育可以决定舆论C.教育为政治经济制度培养所需的人才D.教育可以决定一个国家的政治经济制度第19题：单选题(本题1分)心智技能的特点有（）。A.客观性，外显性，简缩性B.观念性，内潜性，简缩性C.客观性，外显性，展开性D.观念性，内潜性，展开性第20题：单选题(本题1分)短时记忆的容量很有限，一般只能储存（）个信息项目。A.3±2B.5±2C.7±2D.9±2第21题：单选题(本题1分)在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的均匀运动，这表明其发展的（）。A..顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性第22题：单选题(本题1分)成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（）的理论。A.罗杰斯B.班杜拉C.奥苏伯尔D.阿特金森第23题：单选题(本题1分)课程目的为个体发展和幸福服务，课程实施尊重儿童，这是（）课程观的观点oA.人文主义B.科学主义C.知识本信D.能力本信第24题：单选题(本题1分)表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。A.依存B.坚定C.内化D.认同第25题：单选题(本题1分)班级建设设计以()的制定为最重要。A.班级舆论B.共同生活准则C.活动节律D.班级建设目标第26题：单选题(本题1分)把道德情感放在中心位置的道德教学模式()A认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.说理教育模式第27题：单选题(本题1分)讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪，以获取知识的方法。运用讨论法的基本要求是：第一，讨论问题要有吸引力；第二，要善于在讨论中对学生启发引导；第三，（）。A.讲究语言艺术B.突出重点、难点C.做好讨论小结D.恰当分配时间第28题：单选题(本题1分)活动课程的主要倡导者是（）。A..赫尔巴特B.卢梭C.柏拉图D.杜威第29题：单选题(本题1分)综合实践活动课程作为一种三级管理的课程，为其统一制定课程标准或指导纲要的是（）。A..地方B.国家C.学校D.班级第30题：