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初三历史练习题 一、选择题(本大题25小题,在每小题列出的四个选项中,只有一个是正确的,请你将正确答 案填入后面的表格里。) 1.为有助于开展线上教学,某历史公众号推送了以下专题资源包。请判断该专题是() A.古代欧洲文明B.封建时代的欧洲C.古代亚非文明D.封建时代的亚洲 2.“罗马的征服,虽然总是以残酷为先导,但在很大程度上却是文明的征服。”对材料理解正确的是() A.罗马帝国以和平方式进行扩张B.罗马帝国把人类带入了文明社会 C.罗马帝国的征服带来的只有灾难D.罗马文化渗透到征服的广大地区 3.“虽然古代希腊没有形成一个统一的国家……但它在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面独领风骚。” 以下四项中不能为上述观点提供论据的是() A.奥林匹亚神庙中的宙斯像B.凯撒编制新的历法“儒略历” C.宝贵的文学遗产《荷马史诗》D.德谟克利特提出了“原子论” 4.领主不能随意没收自由农民的土地,封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身与财产安全,这表明中世纪西欧 社会关系具有一定的() A.等级性B.契约性C.残酷性D.不平衡性 5.某历史活动课场景:同学们激烈讨论,畅所欲言,内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊 斯兰教等。这堂课探究的主题是() A.上古亚非文明B.上古欧洲文明C.欧洲封建国家D.亚洲封建国家 6.中世纪晚期,西欧原来的封君封臣制和庄园制发生了很大变化,随之而来的是资本主义生产方式的出现, 这种生产方式指的是() A.手工作坊和租地农场B.租地农场和手工工场C.自治城市和工厂D.庄园和手工工场 7.地理知识不再囿于一个地区或一个大陆,整个地球的外形弄清楚了,接近真实的世界地图也制成了。这说 明新航路开辟() A.有助于世界市场的形成B.促进了西欧资本主义发展 C.加剧了殖民扩张与掠夺D.使世界观念逐步确立起来 8.由于殖民统治和传染病致使殖民地内的印第安人几乎灭绝,西方国家开始从非洲贩卖黑人到美洲做奴隶。 在贩卖的过程中,千千万万的黑人或死于炎炎烈日之下,或死于瘟疫,或葬身鱼腹。这体现了() A.资本主义世界市场的形成过程B.世界各地的隔绝状态开始被打破 C.非洲黑人反抗斗争的重大意义D.资本主义发展的野蛮性和血腥 9.英国革命和法国大革命“不仅反映了它们本身发生的地区即英法两国的要求,而且在更大的程度上反映了 当时整个世界的要求”。这里所说的“整个世界的要求”是指() A.新的工业生产方式B.世界由封闭转向互相联系 C.资本主义社会取代封建社会D.工业文明取代农业文明 10.英国、法国、美国三国,时而结盟,时而对抗。1781年,美法联军在约克镇与英军激战,英将康华利投 降。据此可知() A.战后美国成为世界霸主B.三国目的是争夺霸权 C.国家利益是战争的目的D.英国丧失了海外市场 11.“拿破仑的军队每到一处就宣扬解放农奴,取消封建特权,唤起欧洲各国的反封建意识……”材料中反映 了拿破仑对欧洲历史发展产生的影响是() A.损伤了资产阶级利益B.强化了欧洲封建君主专制 C.损害了欧洲人民的利益D.打击了欧洲封建势力 12.马克思和恩格斯在广泛吸收人类优秀思想成果的基础上,总结工人运动的经验,共同创立了富有生命力的 马克思主义,这表明马克思主义() A.是不断发展的科学理论B.指导了各国无产阶级革命 C.推动了巴黎公社的建立D.是理论与实践结合的产物 13.蒸汽动力首先实现了热能和机械能的转换,人类开始摆脱对人力等直接动力的依赖,而电的利用则开辟了 更加广阔的空间,为工业提供了动力,进一步推动了生产力的发展。这则材料从整体上反映了() A.蒸汽动力的作用B.电力的作用C.科学技术的力量D.传统的力量 14.玻利瓦尔是拉丁美洲著名的革命家和军事家。他被称为“南美的乔治·华盛顿”。其理由最有可能是他() A.反抗英国压迫B.建立民主政治C.维护国家统一D.推动民族独立 15.历史学家刘宗绪指出:到19世纪五六十年代.由早期资产阶级革命建立起来的资本主义制度,经过200 多年的发展.已经在世界范围内确立起来。由此分析,这个时期美国、俄国、日本的资产阶级革命或改革() A.促进了资本主义世界体系的形成B.使三国走上了资本主义道路 C.推动了国际工人运动的蓬勃发展D.保留了大量封建农奴制残余 16.19世纪中后期,英国孩子们在城市的垃圾堆上玩耍,有钱人在污浊不堪的泰晤士河上乘坐汽船游览。以 上材料可用于研究() A.殖民扩张的进程B.光荣革命的发生C.工业革命的影响D.经济危机的爆发 17.新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来,人类对生物学的认识逐步深入。历史上打破千百年来“上帝创造万物” 的神创论,在生物科学领域掀起伟大革命的专著是() A.《天工开物》B.《物种起源》C.《农政全书》D.《自然哲学的数学原理》 18.《