2024年宾县中学《教育心理学》巅峰冲刺试卷含解析.docx

2024年宾县中学《教育心理学》巅峰冲刺试卷含解析第1题：单选题(本题1分)随意识记属于（)策略。A.组织B.复述C.精细加工D.计划第2题：单选题(本题1分)(2008年)教师成长与发展的最高目标是（）。A..特级教师B.教学熟手C.优秀班主任D.专家型教师第3题：单选题(本题1分)“功能固着”是由心理学家（）提出来的。A.邓克尔B.陆钦斯C.托兰斯D.西蒙第4题：单选题(本题1分)教育改革的核心是（）。A..内容改革B.方法改革C.课程改革D.途径改革第5题：单选题(本题1分)注意的两种最基本的特性是（）。A..指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.集中性与紧张性第6题：单选题(本题1分)负强化是指（）。A.呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率B.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率C.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率D.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率第7题：单选题(本题1分)“性善论”和“性恶论”所反映的观点都是（）。A..教育万能论B.环境决定论C.多因素作用论D.遗传决定论第8题：单选题(本题1分)师生关系在道德上是（）的关系。A.授受服从B.民主集中C.矛盾排斥D.相互促进第9题：单选题(本题1分)提出著名的“白板说”的是（）。A..洛克B.卢梭C.杜威D.裴斯泰洛齐第10题：单选题(本题1分)(2008年)心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。A..原型操作、原型定向、原型内化B.原型操作、原型内化、原型定向C.原型内化、原型定向、原型操作D.原型定向、原型操作、原型内化第11题：单选题(本题1分)桑代克提出的学习迁移理论是（）。A..形式训练说B.经验泛化说C.相同要素说D.关系转换说第12题：单选题(本题1分)根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的__________A.信息加工B.智力活动C.信息输入D.心理变化第13题：单选题(本题1分)桑代克提出了迁移的（），以之反对形式训练说。A.共同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说第14题：单选题(本题1分)教育者利用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。A.说理教育B.榜样示范C.陶冶教育D.指导自我教育第15题：单选题(本题1分)长时记忆的信息编码形式主要有类别群集、联想群集和__________。（）A.个体群集B.主观组织C.接近联想D.客观组织第16题：单选题(本题1分)后现代主义课程论流派的代表人物是（）A.布拉梅尔德B.杜威C.泰勒D.多尔第17题：单选题(本题1分)率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。A..埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭第18题：单选题(本题1分)下列有关学校课程表述正确的是（）。A.学校课程是一级课程B.学校课程是为了保证全国统一、共同的教育教学质量C.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现D.学校课程采用研制-开发-推广的开发模式第19题：单选题(本题1分)《学记》中提出：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这体现了教学中的（）。A..启发性原则B.巩固性原则C.直观性原则D.因材施教原则第20题：单选题(本题1分)西方教育史上，首倡“从做中学”的是（）。A.布鲁纳B.康德C.杜威D.卢梭第21题：单选题(本题1分)学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）。A..组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略第22题：单选题(本题1分)（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。A.创新教育B.素质教育C.义务教育D.全民教育第23题：单选题(本题1分)恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。A..严重惧怕B.原因不明的惧怕C.非理性惧怕D.持久性的惧怕第24题：单选题(本题1分)家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是（）A、相互替代B、相互协调、补充C、相互矛盾D、相互分离第25题：单选题(本题1分)技能是一种（）。A.智力B.能力C.才能D.活动方式第26题：单选题(本题1分)焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种（）。A..情绪状态B.意志状态C.记忆状态D.思维状态第27题：单选题(本题1分)教学的首要任务是（）。A..传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力和创造才能C.培养品德和审美情趣D.关注学生个性发展第28题：单选题(本题1分)在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）。A..生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说第29题：单选题(本题1分)先行学习对后继学习产生影响的是（）。A..一般迁移B.顺向迁移C.逆向迁移D.特殊迁移第30题：单选题(本题1分)当代教育学发展的趋势是（）A、教育学的研究模式呈现