社区健康教育与健康促习题1.pdf

《社区健康教育与健康促进》习题
第一章绪论
1．健康教育的核心问题是（）
A．进行完整、系统的教育活动
B．宣传健康知识
C．促进个体或群体改变不健康的行为与生活方式
D．治疗慢性疾病
2．社区健康促进的基本单位是（）
A．社区人群B．社区C．社区居民D．社区组织
3.我国最早的健康教育专著是()
A．黄经亨编著的《健康教育学》B．陈志潜编译的《健康教育原理》
C．贾伟廉编著的《健康教育学》D．梁浩材编著的《健康教育学》
4.选择8-12名由相同的社会背景成员对某社区的健康问题进行讨论，这是(）
A．特尔斐法B．小组讨论C．观察法D．访谈法
5.二十世纪后期以来，影响健康最主要的因素是()
A.生物因素B.行为生活方式因素C.环境因素D.卫生保健服务因素
6.健康教育与健康促进的目的在于()
A.增加卫生保健知识B．建立正确的健康观念C.形成有益于健康的行为D．提供物质环境支持
7.“人人享有卫生保健”的战略目标是()
A．渥太华宣言提出的B．雅加达宣言提出的C．阿拉木图宣言提出的D．宋斯瓦尔宣言提出的
二、名词解释
1.健康
2.社区
3.社区健康教育
4.社区健康促进
三、简答题
1.健康教育与卫生宣传的区别
2.社区健康教育与健康促进的意义

第二章健康相关行为
1.健康相关行为是()

A．与疾病有关的行为B．与健康和疾病有关的行为C．促进健康的行为D．危害健康的行为

2.人觉察到自己患有某种疾病去医院看病（）

A．日常健康行为B．保健行为C．预警行为D．求医行为E．遵医行为

3.情绪过分压抑和自我克制，爱生闷气的行为表现是（）

A．A型行为模式B．B型行为模式C．C型行为模式D．D型行为模式

4．发生地震后的自救互救行为带属于（）

A．预警行为B．日常健康行为C．避开环境危害D．保健行为

5．与心血管疾病发生密切相关的行为模式是（）

A．A型行为模式B．B型行为模式C．C型行为模式D．D型行为模式

6.儿童定期进行预防接种属于促进健康行为中的（）

A．预警行为B．保健行为C．避开环境危害D．遵医行为E．求医行为
7.乘车系安全带属于促进健康行为中的（）

A．预警行为B．保健行为C．避开环境危害D．遵医行为E．求医行为

8．小学生每年体检属于（）

A．日常健康行为B．保健行为C．预警行为D．求医行为E．遵医行为

9.某人多次体检血压正常，却总是怀疑自己有高血压，这是一种（）

A．致病行为模式B．不良疾病行为C．不良生活方式与习惯D．预警行为

10.合理营养、平衡膳食等属于健康行为中的（）

A.保健行为B.预警行为C.日常健康行为D.避开环境危害E.遵医行为

11.人类行为构成的五个要素中，人的行为的指向目标是（）

A.行为主体B.行为客体C.行为手段D.行为结果E.行为环境

12.美国心理学家Woodworth提出的体现行为基本含义的S模式是（）

A.R—S—OB.S—O—RC.O—S—RD.R—O—SE.S－R－O

13.讳疾忌医属于()

A.不良生活方式B.A型行为模式C.致病行为模式D.不良疾病行为

14.知信行模式中强调的关键步骤是（）

A．知识的传播B．知识的吸收C．信念的形成D．行为的养成E．技能的掌握
15.不属于知信行模式的是（）
A．获取知识B．需求需要C．相关行为D.态度E.信念
16.在疾病治疗中，患者由于药物副作用感到不适而停药，在健康信念模式中应解释为（）

A．知觉到疾病的易感性B．知觉到疾病的严重性C．知觉到行为的益处D．知觉到行为的障碍

E．有较低的自我效能

17人们患了某种疾病后，由于怕浪费金钱和时间而不愿意就诊，在健康信念模式中可解释为（D）

A．知觉到疾病的易感性B．知觉到疾病的严重性C．知觉到行为的益处D．知觉到行为的障碍

E．有较低的自我效能

18.和吸烟者讨论吸烟的利弊，启发"自我意识"和"自我评价"，帮助吸烟者做出抉择。该技巧适用于（）

A．无戒烟愿望者B．对戒烟犹豫不决者C．准备戒烟者D．正在戒烟者E．刚刚戒烟成功者

19.根据“改变阶段模式”，尼古丁替代疗法常用于（）

A．没有戒烟愿望阶段B．犹豫不决阶段C．转变行为阶段D．预防复发阶段

20.一位习惯静坐生活方式的女士并不准备锻炼，此时健康教育的重点是（C）

A．拟定锻炼计划B．介绍锻炼的方法C．介绍不锻炼的危害D．帮助他寻找锻炼伙伴

E．请该女士的家属和朋友支持

21.当吸烟者吸烟时，给予讲解吸烟致癌等事例，从而帮助矫正吸烟行为，这种个体行为矫正方法为()

A.脱敏疗法B.示范疗法C.厌恶疗法D.强化疗法

22.护士对实施母乳喂养的乳母给予鼓励，属于（）

A.脱敏法B.示范法C.厌恶法D.强化法E.消除法
23.当酗酒者酗酒时，给予能引