教育数字化背景下新形态教材建设的思考与实践.pdf

第14卷第08期Vol.14No.08
2023年4月April2023

教育数字化背景下新形态教材建设的思考与实践

毛莹

（中国科技出版传媒股份有限公司，北京100717）

摘要：在加快推进教育数字化的时代背景下，新形态教材在多元化的教学模式中发挥着重要作用。新
形态教材依托传统纸质教材，运用现代信息技术，融入丰富数字化教学资源，其不仅可以激发学生的学习
兴趣，满足个性化学习需求，而且可增强教学交互性与时效性，进一步优化教学效果，提高教育质量，从
而助推教育数字化进程。所以在着力推动教育信息化、教育数字化发展的当下，探讨和实践新形态教材建
设具有十分重要的意义。
文章从分析新形态教材的特点与优势入手，兼顾传统纸质教材的建设原则以及数字资源建设和相关使
用要求，提出了新形态教材建设的四个基本原则：保证思想性和科学性，强化实践性和先进性，提升应用
性和启发性，保障稳定性和便捷性。在具体建设和实践过程中，还需要围绕教材建设的相关主体和主要环
节，把握新形态教材建设的关键实践要素。文章提出新形态教材建设的四个关键实践要素，具体包括优秀
的编写队伍、专业化编辑团队、多元化内容资源、创新型营销模式，从教材建设相关责任人（编者和编
辑）、教材内容资源建设和教材成果推广等层面，深入挖掘新形态教材建设各实践要素的丰富内涵和具体
要求，为推动新形态教材高质量建设和实践应用提供参考。
关键词：教育数字化；教育信息化；新形态教材；数字资源；教材建设
中图分类号：G434；G237.9文献标志码：A文章编号：1674-8883（2023）08-0185-03

在创新发展和技术进步双重驱动下，教育的数字化一、新形态教材的特点与优势
转型工作持续推进。党的二十大报告明确提出“推进教（一）融入丰富数字资源
育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大相较于传统纸质教材，新形态教材融入了多种形态

国”。2023年2月，北京召开的世界数字教育大会围绕的丰富数字教学资源［5-6］。从多媒体教学的角度出发，
教育数字化转型、数字学习资源开发与应用、师生数字结合现代技术手段，将相关的课程标准、电子课件、思
素养提升等进行了深入讨论。教育数字化是教育教学活维导图、微课视频、仿真动画、实操录像、应用案例、
动与数字技术融合发展的产物，也是进一步推动教育改学习测评等以多种介质形态融入纸质教材，学生可以从

革发展的重要动力［1］。视觉、听觉、触觉等维度更好地感受课程内容，从而产

新形态教材作为教育数字化转型过程中的一项支撑生学习兴趣，增强教学的互动性和时效性［7］。
要素，对人才培养起着重要作用。2020年教育部发布的（二）内容能够及时更新
《普通高等学校教材管理办法》指出，组织建设信息技新形态教材配套的数字化资源一般统一存放于数字
术与教育教学深度融合、多种介质综合运用、表现力丰资源平台，可以通过数字资源平台及时修改、替换、更
富的新形态教材。新相关内容资源。例如，如果在教材使用过程中，发现
目前新形态教材的展现形式多为“纸质教材+数某个数字资源有错误，需要通过平台进行更正。另外，

字化资源”［2-3］，有以二维码形式链接视频、音频、还可以结合人才培养目标，及时、持续更新学科前沿、
动画、图片等媒体资源的新形态教材，也有依托增强现行业动态、产业发展等内容，介绍新理论、新技术、新

实技术、虚拟现实技术等具有更强互动功能的新形态教工艺、新方法，使教材内容与时俱进［8-11］。

材［4］。随着教育教学改革的不断深化以及相关信息技（三）助力教学模式创新
术的快速发展，新形态教材的表现形式不断变化，其内新形态教材由于内容资源多元化，不仅可以供线下
涵更加丰富。教学使用，结合在线学习平台，还可以支撑线上教学及

课题项目：本论文为2022年度工业和信息化部“十四五”规划航空航天领域智能制造教材建设重点研究基地开
放课题“航空航天领域智能制造教材建设研究与实践”成果

新闻研究导刊JournalofNewsResearch185
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线下线上混合式教学等多种教学模式。近年来，各学校题和有代表性的习题，便于及时巩固理论知识。通过例
积极推动教育数字化转型工作，强调“以学生为中心”，题习题的设计，提升教材的启发性，加深学生对教材内
鼓励教师充分利用MOOC、SPOC等平台资源，根据教容的理解，做到举一反三，融会贯通，学以致用，培养
学目标、课程性质、学生特点等要素，满足学生个性化学生的综合应用能力，让学生能够在学习中把握知识的
学习需求［12-13］，新形态教材在教学模式创新过程中发整体性和实用性，更好地掌握学习内容。
挥着积极作用。（四）保障稳定性和便捷性
由于新形态教材融入了多种形