教案-全国-2017_2017秋二年级数学上册 6.doc

第六单元：表内乘法（二）教材分析本单元的教学内容包括7的乘法口诀，8的乘法口诀，9的乘法口诀，乘法口诀表以及用7-9的乘法口诀解决简单的实际问题。教学目标知识与技能：1.进一步理解乘法的意义，学习7-9的乘法口诀，能用口诀进行简单的计算。2.会用乘法解决简单的实际问题。过程与方法：经历编制乘法口诀表的过程，熟记口诀，主动探索口诀的规律。情感态度与价值观：培养学生用类推的方法学习新知识的能力，善于发现事物的规律。教学重难点重点：1.编制7-9的乘法口诀。2.熟记7-9的乘法口诀。3.会运用乘法或乘加解决问题。难点：理解7-9的乘法口诀的意义。能熟练地运用7-9的乘法口诀。学会用不同的方法解决问题。课时安排共9课时。1.7的乘法口诀................2课时2.8的乘法口诀................3课时3.9的乘法口诀...............2课时4.用数学.....................1课时5.整理和复习.................1课时7的乘法口诀第1课时教学内容教材例1教学目标知识与技能：经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。过程与方法：在活动和游戏中记忆口诀，激发学生记忆的兴趣，提高学习效率。情感、态度与价值观：在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。教学重点编制7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。教学难点理解7的乘法口诀的意义，能熟练地运用7的乘法口诀教学方法教法：尝试指导法学法：小组研讨法教学准备课件、七巧板教学过程教学预设个性修改导入部分时间过得很快，又是一个星期。同学们，一个星期有几天？两个星期有几天？如果我们学习了7的口诀，相信同学们一定能算得很快。这节课我们就一起来探讨7的乘法口诀。（板书课题：7的乘法口诀）探究新知1.根据学习2-6的乘法口诀的经验，猜测一下，7的乘法口诀会有几句？7的乘法口诀又有什么特点？（根据学习2-6的乘法口诀的经验，我觉得7的乘法口诀会有7句；7的乘法口诀和前面学的口诀应该是一样的，前面的部分表示几个7，后面的部分表示几个7相加的和）教学教材例1.请同学们试着用一组七巧板拼成一个图案，然后再与同桌交流，也可以在小组内交流。请每组挑选最满意、最美的图案，教师展示出来。下面这几个图案是老师课前拼成的。（课件出示下面的图案）观察上面图案，完成表格。图案个数1234567拼板块数76.仔细观察表格里的数据，说说你的发现。（我发现每多摆一个图案就多用7块七巧板；我发现1个7是7，2个7是14，......，7个7是49）真会观察，请大家想一想，“求几个几是多少”是用什么方法来计算的呢？（乘法）四人一组探究，合作编出7的乘法口诀。我们知道1个7,2个7，......7个7都能写出相应的乘法算式，请你们把乘法算式写在大家手中的表格里，然后互相讨论编它们的口诀。乘法算式乘法口诀1×7=77×1=7一七得七8.齐读口诀经过大家的努力，咱们编出了7的全部乘法口诀，那我们就用读的方式来享受一下自己的劳动成果吧！学生齐读7的乘法口诀。交流编口诀的方法。这么简练的口诀，谁来告诉大家，你是怎么编写的呢？学生交流汇报。熟记口诀同学们真会编写口诀，现在老师给大家一点时间，比一比，看谁最先记住7的乘法口诀。熟记7的乘法口诀，并交流自己是怎样记得。游戏巩固看来，同学们都记住了7的乘法口诀，那我们就来个“我说你对”的游戏吧。（先师生对，再同桌之间对）拓展应用1.把教材练习十七的第2题制成卡片，随机抽取。请学生看算式，说口诀，报得数。2.完成教材练习十七第4题。组织学生用多种形式背诵7的乘法口诀。总结回顾今天我们学习了什么？你有什么收获？作业布置1.课堂练习相关练习。2.闯关100分相关练习。板书设计7的乘法口诀1×7=7一七得七7×1=72×7=14二七十四7×2=143×7=21三七二十一7×3=214×7=28四七二十八7×4=285×7=35五七三十五7×5=356×7=42六七四十二7×6=427×7=49七七四十九