《药》教学设想 兼议现代小说的鉴赏(网友来稿).docx
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《药》教学设想 兼议现代小说的鉴赏(网友来稿).docx
《药》教学设想兼议现代小说的鉴赏(网友来稿)王怀丰我们在回顾五四新文化运动时,往往把它当作是中国文艺的一次复兴,胡适、陈独秀吹起了中国革命的第一声号角,倡导白话为文,鲁迅也以他的两本小说集《呐喊》、《彷徨》在中国新文学史上立下了一座丰碑。他们是中国新新文化运动的三面大旗。当《新青年》上陆续出现了鲁迅的《狂人日记》、《孔乙己》、《药》等小说之后,中国现代小说也就诞生了。现代小说无论是内容还是形式,都与古典小说(传统小说)有着明显的差别,笔者谨就鲁迅先生的《药》谈谈我们在鉴赏现代小说时,所面临的一些新问题。小
现代叙事理论在中学小说鉴赏教学中的适度运用(网友来稿).docx
现代叙事理论在中学小说鉴赏教学中的适度运用(网友来稿)现代叙事理论在中学小说鉴赏教学中的适度运用(网友来稿)湖南岳阳中学 守愚 小说因其复杂丰富的审美文化表征,在现代文学中当据要首,在中学文学教育中更应是举足轻重。可惜的是,在高考背景下,当前小说阅读教学在中学语文教学中却是一块从未被认真耕耘的田地。不仅中学生的“小说阅读”现状令人忧
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现代叙事理论在中学小说鉴赏教学中的适度运用(网友来稿)湖南岳阳中学守愚小说因其复杂丰富的审美文化表征,在现代文学中当据要首,在中学文学教育中更应是举足轻重。可惜的是,在高考背景下,当前小说阅读教学在中学语文教学中却是一块从未被认真耕耘的田地。不仅中学生的“小说阅读”现状令人忧虑(他们的小说阅读因其鉴赏能力和审美能力的浅嫩而走入“偏食、猎奇、囫囵吞枣”的误区),更为严重的是我们的小说鉴赏教学因存在诸多偏失而遭遇困境。(一)小说鉴赏教学的现状及其困境文本意义解读中的随意性和教条化并存。作为文本意义解读的重要组
小说阅读鉴赏指要(网友来稿).docx
小说阅读鉴赏指要(网友来稿)小说阅读鉴赏指要(网友来稿)李玉山一.整体感知内容,把握小说情节情节是小说的要素之一,人物形象的塑造、人物性格的展现与演变,都是在情节发展中完成的,小说的主题、作者的思想倾向也都是在情节发展的过程中逐渐清晰起来的。所以,阅读小说首先是要感知作品内容,弄清楚故事发生的时间、地点、起因、发展、高潮、结局,有哪些矛盾,这些矛盾又是怎样解决的等等。读《祝福》,应该透过其“倒叙”的外在结构形式,理顺祥林嫂生活的轨迹,即初到鲁镇――再到鲁镇――沦为乞丐――在痛苦中死去,并结合她的外貌、心理
《药》比较鉴赏二题](网友来稿).docx
《药》比较鉴赏二题](网友来稿)《药》比较鉴赏二题](网友来稿)长沙市雅礼中学 徐昌才(一)品味语言,把握形象鲁迅先生刻绘人物惯用白描手法。往往是平实简易的几个词,就把人物的性格心理描绘得惟妙惟肖。《药》中对康大叔的刻绘就是典型的例子。作者紧扣身份,抓住特征,运用精练传神的动词,将人物形象刻画得栩栩如生。最精彩的文字有两处:①.驼背五少爷话还未完,突然闯(走、冲)进了一个满脸横肉的人,披(穿)一件玄色布衣,散(松