广东省惠州市实验中学2024学年高三高考模拟冲刺卷生物试题含解析.pdf

广东省惠州市实验中学2024学年高三高考模拟冲刺卷生物试题

注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他
答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．将一种对青霉素敏感的细菌分别培养在装有液体培养基（不含青霉素）的锥形瓶和100只小试管中。培养一段时间

后，从锥形瓶和100只小试管中各取一定量菌液分别接种到含青霉素的培养基上。24h后统计每个培养基上的青霉素

抗性菌的菌落数。实验结果见下图。据此判断，下列叙述不合理的是（）

A．试管中细菌发生基因突变的时间或数量不同

B．青霉素抗性菌的产生是自发基因突变的结果

C．锥形瓶中的基因突变后代在培养液中被混匀了

D．实验结果说明基因突变具有不定向性和低频性

2．氨酰-tRNA合成酶是催化tRNA和特定的氨基酸结合的酶，其化学本质为蛋白质，研究发现，每一种氨基酸对应一

种氨酰-tRNA合成酶，这些酶必须与tRNA分子上特定的反密码子序列以及特定的氨基酸同时对应时才能发挥作用，

下列有关氨酰-tRNA合成酶的说法中正确的是（）

A．人体不同细胞内含有的氨酰-tRNA合成酶种类不同

B．每一种氨酰-tRNA合成酶只能结合一种特定的tRNA

C．氨酰-tRNA合成酶抑制剂可作为抗生素抵抗细菌的增殖

D．氨酰-tRNA合成酶通过碱基互补配对识别tRNA上的反密码子

3．下图表示某一生态系统中的能量流动过程，其中甲、乙、丙代表生物成分，A、B、C、D、E、F代表能量。下列

叙述错误的是（）

A．E表示的是各营养级呼吸作用散失的能量

B．A流入甲是通过光合作用实现的

C．C／B的数值可代表能量由第二营养级流向第三营养级的传递效率

D．生态系统中乙的个体数量可能大于甲

4．下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述，错误的是（）

A．胚胎移植操作中被移植胚胎不一定均由受精卵发育而来

B．胚胎干细胞的培养可加入胚胎成纤维细胞促进其分化

C．胚胎移植能充分发挥良种畜的繁殖潜能

D．试管动物的大部分胚胎发育阶段仍在体内进行

5．下列关于机体生命活动调节叙述错误的是（）

A．人体中，K+参与维持细胞内液渗透压的稳定

B．人体失水时，细胞外液渗透压可能升高或降低

C．一定限度内的发热是机体抵抗疾病的防卫措施

D．钾离子也是参与机体生命活动的离子之一

6．下列有关植物体细胞杂交与单克隆抗体制备过程的比较，正确的是（）

A．两者原理都涉及细胞膜的流动性

B．均可用电激、灭活的病毒诱导融合

C．两者成功的标志都是形成杂种个体

D．都必须用选择培养基筛选杂种细胞

7．赫尔希和蔡斯进行了验证DNA是噬菌体遗传物质的实验。下列相关说法错误的是（）

①将大肠杆菌细胞分别放在含放射性同位素35S或32P的培养基中培养

②将大肠杆菌细胞放在含放射性同位素35S和32P的培养基中培养

35323532
③用T2噬菌体分别侵染被S或P标记的大肠杆菌使T2噬菌体分别被S或P标记
④噬菌体侵染大肠杆菌的实验过程：吸附→注入→复制→组装→释放

⑤用35S或32P标记噬菌体DNA的实验方法叫荧光标记法

⑥用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌的实验结果中，上清液理论上不含放射性，因噬菌体已将含32P的DNA全部注入

到大肠杆菌内
⑦赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了DNA是主要的遗传物质

A．①④⑥B．②③⑤C．④⑥⑦D．②⑤⑦

8．（10分）下图表示获得玉米多倍体植株采用的技术流程。下列有关说法不正确．．．的是（）

A．可用秋水仙素或低温诱导处理发芽的种子

B．可用显微镜观察根尖细胞染色体数目的方法鉴定多倍体

C．得到的多倍体植株一般具有茎杆粗壮、果穗大等优点

D．将得到的多倍体植株进行花药离体培养又可得到二倍体
二、非选择题
9．（10分）2012年诺贝尔生理学或医学奖颁给了在细胞核重新编程领域有杰出贡献的两位科学家。科学家把c—Myc

等4个关键基因通过逆转录病毒转入小鼠的成纤维细胞，使其变成未成熟的细胞—诱导多能干细胞即iPS细胞，而未

成熟的细胞能够发育成机体内所有类型的细胞。

（1）题中的逆转录病毒相当于基因工程基本工具中的___