11春(终稿).ppt

11.春朱自清学习目标1.积累生字新词。2.能有感情地朗读课文。3.整体感知文章内容。4.品味文章语言。5.感受文章的语言特点。6.了解作者。1.请给下列划横线的字注音。酝酿应和黄晕斗笠蓑衣抖擞2.自由大声朗读一遍看看课后第一题的朗读指导抑扬顿挫，轻快缓急3.在作者笔下，春天像一幅美丽的图画。说说课文描绘了哪些春天的图画？盼春图春草图春花图春风图春雨图迎春图你最喜欢哪幅画，喜欢的理由是什么？4.品味语言妙处。（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。运用了拟人修辞手法。“偷偷地”生动形象地描绘出小草悄然萌发的情状。“钻”写出了春草破土而出的挤劲，突出了小草顽强的生命力。同时，这样写使无意识、无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。（2）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨眼眨的。运用了比喻修辞手法。野花“像眼睛”“像星星”写出了野花的繁多，分布广。“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，给人视觉上的美感，让人仿佛置身于野花丛中，芬芳美丽。（3）树叶儿却绿的发亮，小草儿也青的逼你的眼。这是侧面描写，写出了春雨“润”的特点。“逼”字用得好，表现出春雨滋润洗涤下的树叶，小草变得显亮夺目。（4）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。本句运用了拟人手法，描写了雨中的房屋，是静态描写。“静默”一词用的巧妙，它传神地描绘了动态雨中的安静和平的气息。《春》的语言特点园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（1）语言通俗浅显。这些短句都是从口语中来。（2）叠词二是摹声盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（3）轻音字和儿话韵的运用。轻松明快的旋律，和谐流畅的节奏，饱含着一种音乐美。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。（4）多用短语、短句。语意显明，节奏明快，读起来遒劲有力“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。红的像火，粉的像霞，白的像雪。像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。诗情与画意的结合，美丽春景与作者欢愉之情交融，人与自然的和谐，这都跟朱自清富有魅力的散文语言分不开。《春》——散文名篇作者简介朱自清：原任清华大学教授，抗日战争爆发后，朱自清随清华大学南下长沙，1938年3月到昆明，任北京大学、清华大学、南开大学合并的西南联合大学中国文学系主任。在抗日民主运动的影响下，政治态度明显倾向进步。晚年积极参加反帝民主运动。他的散文，结构严谨，笔触细致，不论写景抒情，均能通过细密观察或深入体味，委婉地表现出对自然景色的内心感受。匆匆朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？……于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。荷塘月色朱自清曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。背影朱自清父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见……他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。名人对《背影》的评价叶圣陶：“这篇文章通体干净，没有多余的话，没有多余的字眼，即使一个“的”字，一个“了”字，也是必须用才用”。李广田：《背影》论行数不满五十行，论字数不过千五百言，它之所以能够历久传诵而有感人至深的力量者，当然并不是凭藉了甚么宏伟的结构和华瞻的文字，而只是凭了它的老实，凭了其中所表达的真情。这种表面上看起来简单朴素，而实