小学综合实践微课课件-安全用电.docx

小学综合实践微课课件:安全用电小学综合实践微课课件:安全用电通用作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好课件，课件在整个教学活动中占有关键作用，备课的成果表现是形成教案。课件要怎么写呢？下面是小编整理的小学综合实践微课课件:安全用电通用，希望对大家有所帮助。小学综合实践微课课件:安全用电通用1活动目的：1使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识。2、培养学生动手操作的能力。活动准备：1.学生课前收集的有关资料2.课件3.若干铜丝、铁丝、塑料丝、小灯泡、电池、木棍、实验报告卡片。活动过程：一、导入谈话：电在我们的生活中帮助很大，有人说它是神奇的魔术师，有人说它是光明的使者。但如果使用不当，会使我们的财产遭受损失，有时甚至会危及到生命！那么如何安全使用电呢？这就是我们这节课要讨论的主题：《安全用电》二、幻灯出示三张有关安全用电事故的图片配乐资料：第一张图片是一个电死在变压器上的人；第二张是太湖县晋熙镇的一个五岁小孩触电的事故；第三张是用电不当引起的火灾现场图片，看后让学生谈感受。1、问：看了这些你有什么感受？2、师：老师看后心里也很难受。之所以会出现这些事故，还是因为人们不注意安全用电，安全知识知之甚少，有的人甚至连一些用电器具都不认识，下面我们一起来认识几件。三、幻灯出示闸刀、启动器、电笔、电灯开关图片指名认识并说说它的用途。四、小实验。教师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里面有电，但老师用手按为什么不触电呢？原来开关外面这材料非常特殊，电不能从它的身体里流过，像这种料的物体，我们叫它“绝缘体”，相反，有的物体电很容易从它的身体通过，我们把它叫导体，那么到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？我们一起来做个实验。1、实验前教师简单介绍实验方法，并且叮嘱实验后填写好实验报告。2、学生拿出事先准备好的材料做实验，并填写实验报告。3、展示几张报告，让学生简单说说自己的.实验结果：教师分别让用铜丝、铁丝、塑料做实验的同学到前台，说说自己的实验过程和结果，并展示自己的实验报告。最后师生共同总结出：大部分金属都是导体，像这样的塑料以及干燥的木棍等都是绝缘体。4、指名说说除了铁丝、铜丝等金属丝外，还有哪些物体也是导体？（学生回答有：大地、人体、水等）5、师：正因为人体也是导体，所以人接触了电就可能触电。6、出示安全警告：超过36V的电就会对人体造成伤害，220V的电足以致人死亡。家里和学校的电源都是220V的交流电，非常危险！五、虽然220V的交流电很危险，但是生活中许多人还是不注意安全，请同学们看大屏幕。1、指名说说画面上那样做的危害？2、生活中你还见过哪些类似的现象？或犯过哪些类似的错误？六、既然人体能触电，那么我们怎样防止触电呢？请各小组拿出自己课前收集的资料，讨论讨论，然后从中总结出一两点自己认为很重要的小招，记录下来。1、讨论并记录。2指名说说自己总结的小招。3介绍跨步电压的形成几预防，然后指明一生演练预防跨步电压的方法。师：虽然我们有心防御，但天有不测风云，如果万一触电了该怎么办呢？七、“触电大救援”：叫两名学生到讲台前模拟演示。八、播放防止触电的视频。九、总结：同学们，今天我们知道了电的一些特性，了解了一些安全用电的知识，希望同学们把这些知识紧记在心，时刻注意安全用电，不玩弄电器设备，珍惜生活，珍爱生命。十、课后练习：1、和家人找找用电安全隐患。2、写一篇“安全用电”的文章。小学综合实践微课课件:安全用电通用2活动目的：解释电流对人体如何造成伤害，引起学生对用电安全的重视和掌握安全用电常识，安全使用各种家用电器，确保在用电过程中不发生危险。活动过程：电的发明给我们的生活带来了太多的便捷，很难想象离开了电，我们的生活还会这样井然有序吗？既然电在我们的生活中扮演的角色是如此重要，那么它一定非常完美了！非也，任何事物都有他对立的.一面，电也不例外，生活中用电事故比比皆是，怎样才能有效避免这类问题的发生呢？这就是我们今天要讨论的问题。一、触电及其伤害：（1）触电是怎么回事？当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺麻木剧痛等感觉，重则发生痉挛、心律不齐、血压高、呼吸困难等症状，甚至在很短时间内心跳停止、死亡，这就是触电事故。（2）触电的伤害：电击：是电流通过人体内部，当达到一定域值后造成人体内部组织破坏或死亡。电伤：是指触电后皮肤的局部创伤，如烧伤、电瘢等。二、触电事故发生的原因：1.缺乏安全知识，如在高压线附近放风筝，用手摸破损的胶盖等2.违反操作规程，乱接乱装乱用，如：不规范安装用电器，带电操作电器设备，用湿手拧灯泡等。举例：xx学校的xx学生为了方便在床上看书，私自拉电线到床上接台灯，后引发短路被击伤。给几分钟学生讨论，使学生了解到这种行为是属于乱接乱装乱用的不良行为。三、家庭安全用电的措施随着家用电器的普及