部编版六年级语文下册《语文园地五》教案(含教学反思).pdf

语文园地五

［教学目标］
1.交流学习中的好习惯，明白好的学习习惯能使自己终身受益。
2.了解古今字义的差别，积累成语。
3.体会引用的好处，学会在表达时引用名人名言等佐证自己的观点。
4.初步了解古代书法艺术，学练一手好字。
5.积累、运用名言警句。
［教学重难点］
1.交流学习中良好的学习习惯，让好的习惯伴随自己一生。
2.体会引用的好处。
［教学课时］1课时
教学过程
一、猜谜语，导入新课
1.（课件出示谜语）我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但
我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。
培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。我到底是谁？我
平凡得让你惊奇。（谜底：习惯）
2.过渡：习惯原来是这样与我们如影随形，习惯又是如此左右着我们的人生！
经历六年的小学教育，我们都养成了哪些好的学习习惯，它又曾带给我们哪些影
响呢？今天我们一起来说一说。

二、交流平台
1.阅读内容提示，组织自学、交流、汇报。
2.说说我们的好习惯。
（1）我养成了读书看报的习惯，还喜欢及时摘抄对我有帮助的词句、段落，
丰富积累。
（2）我喜欢一边读一边做批注，感觉自己好像在和作者聊天，这种方式能
帮助我更深入地理解文章。
（3）我养成了修改习作的习惯。写完以后我会认真读几遍，修改发现的问
题。每次习作都这么做，几年下来，我的作文越写越好了。
（4）我的好习惯就是随时提出问题并加以解决。有疑问的时候，有时我向
别人请教，有时自己查资料解决。
3.谈谈这些习惯给我们带来了哪些益处。
（1）我家订阅了许多的报刊杂志，《意林》《文摘》都是我爱看的，《小学生
必读课外书》我基本上都看了，摘抄本都有三大本了。读书看报开阔了我的阅读
视野，丰富了我的积累。我曾多次参加全市中小学生作文竞赛并取得不错的成绩，
这都与我爱读书看报的好习惯分不开。
（2）边读书边做批注，提高了我的阅读能力，很容易走进书中去，真的就
像是在和作者聊天，也加深了我对文章的理解，这是一种很好的读书方法。
（3）修改习作既可以促使自己静下心来发现自己的不足，还可以及时纠正
错误，是一种快速提高习作水平的有效方法。这样还能锻炼我思维的缜密性和办
事的实效性。
（4）勤学好问是一直备受推崇的学习方法，它让我学会了勤于思考，勇于
提问，乐于质疑，问题得到了及时解决，积累了更多的知识。
4.怎样才能养成好的习惯呢？
（1）确立目标。养成习惯的第一步是要有明确的目标，有目标的行动，会
使你事半功倍。对于一个学生来说，学习是最主要的任务，那么养成一个良好的
学习习惯是最为重要的。
（2）细水长流。在养成习惯的过程中，我们应当贯彻每天付出一点努力的
方法，以确保整个努力长存而不付诸东流。养成习惯需要一个过程，我们不需要
急于求成，在短时间内有大的突破，这是不现实的。1.说一说你在学习上有哪些
好习惯，这些好习惯给你带来了哪些益处，你又是如何养成这些好习惯的呢。
（3）齐心协力。我们在养成习惯的过程中，还可以利用一种强大的力量，
即借助别人的力量，帮助自己养成习惯。找到一个有共同目标的朋友，相互监督，
相互支持，为你养成好的习惯，注入强大的动力。
（4）坚持不懈。“没有什么人能随随便便成功。”成功需要一个过程，从弱
小到强大，从欠缺到完善。养成习惯的道路也是如此，我们应当坚信未来，相信
自己的能力，对未来保持热情，同时做好心理准备，时刻准备面对成功道路上的
挫折与考验，不断克服困难，不断进取，不断向上。
过渡：有位哲人曾说“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获成功”，希望
我们把已有的好习惯继续保持下去，收获更多的好习惯，相信有一天，这一个个
的好习惯都会成为大家成功路上的阶梯。

三、词句段运用
（一）第1小题。（学习词语古今义的不同）
在学习《文言文二则》时，我们知道“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”
中，“汤”不是我们现在所说的“水中加入肉、菜等煮出来的汁水”，而是“热水”
的意思。古汉语中有许多通假字，古今异义的字，一词多义的字，还有词类的活
用等。而有一些成语中的语素就保留了古汉语的意义。像这类的成语，我们在理
解的时候，就要结合语境，弄懂其中保留的古汉语的意思，然后再结合成语释义。
1.读一读书中给出的成语，注意加点字的字义。
走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火
我的发现：这些加点字的字义和现在的字义出入很大，它们保留了古汉语的
意义。我们在理解这类成语时，弄清这些关键字义，其他的就比较好理解了。
2.同桌交流，借助文言文里学过的生字，说说你对成语的理解。
走马观花：走，跑。走马，骑着马跑。骑在奔跑的马上看花。多比喻观察事
物或了解情况不深入细致。
自愧弗如：弗，通“不”。自己感觉到不如别人而内心惭愧。
声泪俱下：俱