国培计划实施方案.doc

“国培计划”—陕西省农村中小学教师教学能力提升
远程培训项目实施方案

根据教育部及陕西省教育厅的统一要求和部署，为做好“国培计划”—陕西省农村中小学教师教学能力提升远程培训项目，保障项目顺利实施，特制定本实施方案。
一、指导细想
遵循教师教育理论与规律，适应教师学习的特点与要求，发挥教师的学习主体作用，以行动学习作为培训的基本理念，以学科为基础、问题为中心。通过聚焦课堂教学环节，有效引领校本研修活动的开展，充分发挥网络远程培训的优势，逐步提升农村中小学教师教学能力和水平。
二、培训对象及学科
培训对象：陕西省农村中小学在职教师
培训名额：西安7000名；宝鸡7000名；咸阳6500名；渭南6500名；榆林4000名；延安3300名；汉中3600名；安康6300名；商洛3800名；铜川1400名；杨凌300名；石油普教300名。（共计5万名）
培训学科：小学语文、小学数学、小学英语、小学品德与生
活（社会）、小学科学、小学音乐、小学美术、小学体育、小学信息技术；初中语文、初中数学、初中英语、初中物理、初中化学、初中生物、初中历史、初中地理、初中政治、初中音乐、初中体育、初中美术、初中信息技术，共22个学科。
三、培训目标
（一）解决问题：以新课程理念为指导以问题为中心、以案例分析为主要手段，以网络研修为主要方式，通过较系统的学科培训，帮助陕西省农村中小学教师提高课堂教学的有效性。
（二）提升能力：针对课堂教学实际，通过有层次的课程内容培训，提高陕西省农村中小学教师的课堂教学设计、教学策略及教学评价等方面的能力。
（三）培养种子：指导农村中小学教师进行教科研及校本培训。通过跟进的校本研修和后期课例展示，发挥教师的辐射带动作用。为陕西省培养一批在深入推进课程改革、实施素质教育中发挥作用的种子教师。
四、培训时间及培训平台
1．培训时间：2011年10月—2011年12月
2．培训平台：全国中小学教师继续教育网
培训网址：http://shanxi.gp2011.teacher.com.cn
五、培训内容
1、培训课程
课程以“教师实际课堂教学内容”为中心，以实现“有效课堂教学”为目的，围绕“中心问题”组成课程模块，共计50学时。具体内容包括课堂教学设计、课堂教学策略与方法、课堂教学评价等各个方面，切实解决教师在新课程课堂教学中的实际问题，提升教师课堂教学能力。
2．研修活动
研修活动是在网络课程学习的基础上，聚焦本次培训各学科需要解决的两个中心问题而开展的课堂教学案例研究。在主题研修活动中，学员通过教学案例的研究，明确其教学行为的改变，提升自身的教学技能，促进教学理念的转变。
3、具体培训课程将发布在远程培训平台。
六、培训方式及流程
1、培训方式
采取线上学习、线下集中研讨和在岗研修相结合的混合学习方式开展培训。
2、培训流程
培训由启动预热、“学、议、思、行”四阶段培训、总结评优三部分组成，其中“学、议、思、行”分别对应课程学习阶段、交流讨论阶段、设计与反思阶段、实践探究阶段，“学、议”阶段属于集中在线学习，“思、行”阶段为校本研修。具体如下：
培训阶段培训时间主要内容启动预热2011-9-16
至
2011-9-30
（共15天）开展各角色培训者培训；远程培训各角色进行培训启动和培训前的网上预热，熟悉培训流程；整体培训动员，学习卡下发及注册学习。
网
上
学
习课程
学习

2011-10-1
至
2011-11-30
（共2个月）学员课程学习：学员在线上或线下集中观看5门视频课程，学习专题讲座、互动对话和案例评析等课程资源，并按时完成2作业。
作业批改与评荐：班级辅导教师负责督促本班学员按时完成作业，对所有作业进行批改和评荐。
专家视频答疑：此期间组织专家进行1次视频答疑，进行专业引领；交流
讨论专家视频答疑：此期间组织专家进行1次视频答疑，进行专业引领；
主题研修活动：参与学科专家或辅导教师组织3次主题研讨交流活动，积极发帖回帖。校
本
研
修设计
反思2011-11-1
至
2011-11-30
（共1个月）1、回顾反思：学员通过实际的教学践行培训的内容，需提交5篇以上研修日志，反思改进自身的教学行为。
2、设计教案：结合培训内容选择设计1篇教学设计，并在实际教学中实施，再在专家指导下改进完善。实践
探究在专家或辅导教师指导下，组织以下活动：
1、做一节公开课；
2、写一篇心得体会，并利用校内教研活动时间与本教研组老师分享；
3、此期间组织专家进行1次视频答疑，进行专业引领。总结评优2011-12-01
至
2011-12-31
（共1个月）培训工作总结：召开总结大会；进行成果展示、表彰奖励；
培训评优活动：按照一定比例评选优秀学员、优秀辅导教师、优秀管理员等。
颁发培训：颁发培训证书及优秀证书
优秀课例在继教网和教