BLet'slearn.doc

Unit6HappybirthdayThethirdperiod一、课时目标1.能听、说、认读表示数字的单词：six,seven,eight,nine,ten。2.能用句型I’m…yearsold.表达自己有多少岁。3.能听懂BLet’sdo部分的指示语，并能按指令做出相应的动作。4.培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。二、重点难点重点能听、说、认读表示数字的单词：six,seven,eight,nine,ten。难点1.six,eight的发音。2.能根据指令做出正确的动作。三、教学准备1.教师准备教学中所需的图片和蜡笔、装着各种学习用品等的实物。2.教师准备录音材料和教学过程中所需的录音材料。3.教师准备Let’slearn部分的人物头饰。4.教师准备多媒体课件。四、教学过程Step1Warm-up1.GreetingT:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MissWang.Howareyou?T:I’mfine,thanks.Andyou?Ss:Verywell,thanks.2.检查作业请几位学生用句型Howmany…?就自己拥有的物品说几句话。Step2Preview1.教师拿出一个书包，说：Pens,pens,pencilboxes,rulers,erasers,booksareinthebag.，接着用句型：Howmany…?提问，让学生猜书包里面各个学习用品的数量。如果学生猜对了，教师就说：Yes,youareright.，并竖起大拇指；如果猜错了，教师就说：No,youarewrong.，并做出失望的表情，让学生接着猜，直到猜对为止。2.我说你做。规则：教师用英语说出数字1~5中任意一个英文数字，学生跺相应次数的脚。如教师说：Four.，学生就跺四次脚。Step3Presentation1.BLet’slearn（1）用课件呈现一位学生的生日宴会场景，许多朋友正在送他生日礼物，画面定格一个书包上。T:Look,what’sthis?Ss:Abag.T:Yes,abag.（2）教师拿出一根蜡笔，进行师生对话，如：T:Look,what’sthis?Ss:It’sacrayon.T:Cool!It’sacrayon.Look,Ihavemanycrayons!Onecrayon,twocrayons,threecrayons.Redcrayons,greencrayonsandyellowcrayons.（3）教师拿出更多的蜡笔，说：Somanycrayons.One,two,three,four,five…，教师边说边数，引出英文数字6~10的英文表达。（4）教师出示LiLi,Tom,Kate,LuYao和Lucy的头饰，用句型：Thisis…进行介绍，每介绍完一个人物，学生就用学过的日常用语和他/她打招呼。（5）教师出示蛋糕上插有六根蜡烛的图片，拿着LiLi的人物头饰反复说：LiLiissixyearsold.，然后用LiLi的语气说：Hello,I’msixyearsold.，帮助学生明白I’m…yearsold.的意思。（6）学生先听本部分的教学录音，然后跟录音读，提醒学生注意语音、语调。（7）请五位学生上讲台，分别戴上人物头饰，用句型I’m…yearsold.练习说话。（8）学生同桌用句型I’m…yearsold.练习说话。2.BLet’sdo（1）让学生站起来，一边看BLet’sdo的课件，一边学着做动作。（2）教师告诉学生用手势表示数字6~10的方法。（3）播放本部分的数学录音，学生边听录音边做动作。（4）教师将BLet’sdo中的图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，学生指着相应的图片。Step4Consolidation&Extension1.选词竞赛。将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说十个数字中的一个，选手快步到讲台上找到与所说单词相应的图片（注意活动的安全性），并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢一分。2.数字谜语。在方框中填上字母，使其纵使成表示英语数字的单词。ntsftStep5Summarytf就本课内容引导学生畅所谷言，发表自己的想法。Step6Homework1.让学生抄写本节课所学的单词。2.学生互赠自制的礼物，庆祝生日。板书设计Unit6Happybirthday!ThethirdperiodsixseveneightninetenShowme….教学反思：本课时继续学习表示英文数字的单词。在热身预习环节，我的设计有助于后面教学过程中学生顺利地进行单词的教学和句型操练。课堂上，我设计了大量的活动和游戏，帮助学生巩固新知，提高了学生的学习兴趣，避免了语言学习的枯燥，取得了理想的教学效果。本课时的教学形式多样，学