读书郎儿歌课件.docx

读书郎儿歌课件读书郎儿歌课件（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教学工作，课件有助于学生理解并掌握系统的知识。以下是小编收集整理的读书郎儿歌课件，一起来看看吧，希望能够帮助到你！读书郎儿歌课件篇1设计意图：在主题“我要上小学”中带着孩子们在参观小学活动后，孩子们都非常希望自己也能很快成为一名背着书包的小学生，大家的情绪都很高涨，纷纷交流和小学生们的交谈情况：上学要考试，考试不好会被批评。学习好了可以作中队长……孩子们对上小学既有向往又有些担心，所以我预设了歌曲“读书郎”，通过历届歌曲内容，熟悉歌曲旋律，帮助孩子们用不同的形式演唱歌曲。同时进一步地激发孩子们上小学的强烈愿望。活动目标：1、在感受、理解歌曲的基础上学习演唱歌曲，尝试不同的形式演唱歌曲。2、能较恰当地表现歌曲情感，产生入小学的愿望。重难点：尝试用不同的形式演唱歌曲。活动准备：与歌词内容相关的图标，黑色记号笔活动过程：一、小儿郎上小学。1、聊聊小学生上学路上的情景2、出示“小儿郎”了解小儿郎的生活环境及要上学的愉快心情。3、他和你们一样吗？哪些地方不同？4、今天的小儿郎为什么这么开心，他要去哪里？——引出歌曲的首句并范唱。二、上学路上——学习并演唱歌曲1、教师范唱，幼儿倾听、理解歌词并初步跟唱。2、唱好歌曲中的装饰词。引导语：歌曲中有些有趣的字，我们来听听吧3、教师引导幼儿倾听，作出标记并尝试演唱。声音轻重有变化的演唱歌曲。教师与幼儿用轮唱的方式演唱歌曲。激发上学愿望，引导幼儿谈谈上学的打算，并尝试编入歌曲中。三、我们都是小儿郎l引导幼儿谈论：你觉得怎样才能做个好学生，学好本领？（教师用简单图标记录）根据选择的图标改变歌曲并演唱。读书郎儿歌课件篇2教学目标：1、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。2、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。教学重难点：重点：掌握本课较密集的节奏。难点：正确唱好下滑音、倚音和衬词。教学过程：一、激情导课。1、师生问好，节奏练习。2、谈话导入师：同学们，生在新社会的我们每天坐在明亮的教室里学习是为了什么？生：为了考大学生：为了实现自己的理想……师：今天我们幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。（出示课件）提出问题：看了这些图片你有什么想说的？生：我觉得我们现在真的是太幸福了。……师：他们读书是为了什么呢？生：欣赏mtv《读书郎》。师：旧社会的孩子读书是为了什么？生：为了自己能够翻身，有出息。生：为了不受地主欺负。3、明确目标（出示课件）4效果预期，相信大家的表现会给这节课带来惊喜，也希望你们有所收获！二、民主导学1、任务呈现：聆听歌曲，识读简谱。①出示歌谱，随音乐拍击节奏②在熟悉节奏的基础上有节奏地朗读歌词③聆听歌曲，随乐轻声视唱简谱2、自主学习：⑴分析歌曲，学唱歌曲小组合作练习视唱简谱，练习演唱歌曲⑵认识并学唱倚音（教师适时指导，发现问题及时解决）3、师范唱第一段歌词，生随琴唱第一段歌词，4、学生跟琴唱第二段歌词。5、师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的乐观活泼向上的精神。6、生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。三、检测导结1、.师：我们学了歌曲《读书郎》，下面请大家寻找伙伴结成小组，根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。2、.学生按小组展示：ａ小组边唱边动作表演，ｂ小组边唱边用乐器演奏。……3、师：现在我们这些读书郎可真幸福哦，我们读书郎的歌声也更欢了，听！播放课件《读书郎》学生齐唱歌曲引导学生用葫芦丝演奏《读书郎》老师演唱4、教师小结读书郎儿歌课件篇3教材分析《读书郎》是一首极富童趣的，具有鲜明西南民歌特点的创作歌曲，羽调式，2/4拍，中速，结构为带再现的一段体。歌曲采用了较密集的节奏，富有动感的旋律进行，前倚音的应用，生动地刻画了读书郎天真活泼的形象，口语化的歌词又表现出孩子们知书达理、坚强自尊的内心世界及孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神，衬词的加入使歌曲更富于童趣。学生在唱好这首歌的同时，应该更懂得珍惜现在的幸福生活，更明确自己的学习目标。教学目标１、用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，有感情地、富有童趣地表现读书郎活泼天真的形象,培养学生勤奋学习、自强不息乐观向上的精神及爱国情感。2、用节奏乐器为《读书郎》伴奏，编创简单舞蹈动作为歌曲增添童趣。3、欣赏乐曲《牧民新歌》感知作品艺术美，拓展学生音乐视野。教学重点正确演唱歌曲，表现歌曲的情绪。教学难点为歌曲伴奏，歌表演的动作协调。教学过程一、组织教学二、导入1、出示课件提问：从四张画面上你们看到有什么不同？生：衣服破旧……师：每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校园里上学，同学们，你们幸福吗？快乐吗？生：快乐……师：但在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。他们穿的破烂，经常吃不饱