山东试验中学新课程开设方案I说明.pdf

山东省实验中学新课程实验工作方案

为全面科学地规划和实施普通高中新课程，按照教育部《普通高中课程方案（实验）》
要求，结合学校实际，特制定《山东省实验中学普通高中新课程实验工作方案》。

一、实验工作的指导思想

我校普通高中新课程实验工作的指导思想是：全面深入贯彻《中共中央国务院关于深化
教育改革全面推进素质教育的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神、教育
部《普通高中课程方案（实验）和学科课程准（实验）》和《山东省普通高中新课程实验工
作方案》，立足我校实际，在总结和继承我校优秀教育教学改革成果基础上，大力推进教育
创新，构建特色鲜明、充满活力的学校新课程体系，以全面提高素质教育水平，实现我校教
育教学质量的跨越式发展，为培养和造就大批高素质的劳动者、专门人才和创新人才奠定坚
实基础。

二、实验工作的基本目标和任务

我校新课程实验工作的基本目标和主要任务是：
l、全面实施并验证教育部《普通高中课程方案（实验）》、普通高中各学科课程标准
（实验）与实验教材，为课程方案和标准的修订和完善提供建设性意见。
2、立足我校实际，探索新课程实施的有效方式和途径，为新课程方案在全省、全国
推二提供有益经验。
3、提高学校研发与管理课程的能力，开发多样的课程资源，逐步建立以校为本、联
校开发与共享课程资源的机制，形成充满活力、与时俱进的普通高中新课程体系。
4、大力开展以校为本的教育教学研究，推进基于模块的课堂教学改鲫教学方式的转
变，加强教学管理的研究，构建与新课程实施相适应的学生选课指导制度和学分制教学管理
制度。
5、探索和建立符合新课程要求的发展性评价制度与教学水平监测体系，为我省制定
2007年新的高校招生政策提供建议。
6、全面加强教师的继续教育，提高我校教师的素质和水平，建立一支符合新课程要
求的优秀师资队伍。

三、实验工作的基本原则

我校新课程实验工作，遵循以下基本原则：
l、实事求是的原则。我校作为省普通高中新课程实验的定点联系学校，既要全面实
施并验证新课程方案、各学科课程标准与实验教材，又要为全省、全国新课程的推广提供经
验。因此，要坚持实事求是，客观反映实验工作中出现的问题，有的放矢地寻找解决问题的
办法。
2、开拓创新的原则。新课程实验是一项需要边实践边探索的工作，没有现成的经验
和样板可以参照，必须坚持开拓创新的原则，要充分发挥学校在实验工作中的自主权和首创
精神，切实做到“以校为本”，在实践中大胆改革，积极进取，勇于创造和探索先进经验。
3、科研引领的原则。新课程实验是一项理论性和实践性较强的工作，需要坚实的教
育科研支撑。学校要在充分借鉴教育研究部门及我省新课程理论研究成果的基础上，激发和
调动广大教职工实验新课程、研究新课程的积极性，形成以校为本的研究机制，积极探索我
校实施新课程的有效途径和形式。
4、通力合作的原则。在新课程实验过程中，学校要采取有力措施，通过多种渠道营造
良好的社会氛围，争取家长及社会各界的关心、理解和支持，共同推进课程改革实验工作的
顺利进行。
四、实验工作的直点和难点

我校新课程实验工作，重点抓好以下几项工作：
l、创造性的编排课程，形成科学的、有利于学生全面发展与人性发展，层次多、选
择空间大的课程编排方案。课程编排既要符合国家课程要求又要体现学校实际和学校特色。
2、重视课程建设、课程资源开发管理工作，尤其要选修II（校本教材）课程的开发
与设置。要提高学校建设课程、实施课程和管理课程的能力，建立符合实际、灵活多样的课
程体系。
3、重视综合实践活动课程的研究和开展。综合实践活动是新课程的八大领域之一，
是课程改革的结构性突破，共23个必修学分，占20%的总必修学分。综合实践课相对于学
科课程在活动管理上和落实上难度较大，因此要重视研究，加强落实，着力开展好研究性学
习、社会实践活动、社区服务及相关学分认定工作。
4、重视基于模块的课堂教学改革研究和教学管理制度的形成；改革课程实施方式，
切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培
养学生的创新意识和实践能力。大力改革教学常规，制订实施基于模块的个性化学校课程设
置方案和教学计划，建立学生个性化选课和选课指导制度，形成有效反映学生课程修习状况
的学分管理制度。
5、探索行政班与教学班相结合的新的教育教学组织形式，逐步建立与新课程理念相
适应的普通高中教育教学管理制度。
6、建设以校为本的教研制度与教师专业发展支持系统。重视和加快建立以校为本的
教学研究制度，组织和鼓励广大教师密切结合教学实践，积极开展富有针对性的教学研究，
不断提高教研能力与水平，使新课程的实验过程成为教师自身不断成长的过程。
7后建发展性评价体系和教学监测机制。研究开发切实可行的高中学生学业成