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小学音乐欣赏教学中图形谱的运用研究

林菲凡
（福建省泉州市丰泽区第三实验小学，福建泉州362000）

【摘要】在小学音乐欣赏课中，借助图形谱的应用教学可以帮助学生更好地理解音乐内容，作为一种以实物点、线
等图形形式描绘旋律走向的符号，图形谱在小学音乐欣赏课中的应用可以在很大程度上促进音乐的直观化、形象化呈现，
对提高学生音乐欣赏起到积极的促进作用，使学生在音乐欣赏课中获得更多视觉和听觉的感受，提高对音乐形式的掌握程
度。本文立足小学音乐教学实践，简要叙述了在小学音乐欣赏课中常见的图形谱类型，并结合教学经验，简要叙述了小学
音乐欣赏教学中图形谱的运用策略，旨在分享教学经验，促进小学音乐教学质量的提升。
【关键词】小学音乐；欣赏教学；图形谱；运用研究
【中图分类号】G623【文献标识码】A

随着素质教育工作的不断推进实施，小学音乐教学在教学过程中，借助鲜明的色彩，融入音乐欣赏课教
逐步被大家所重视起来。新课标基本教育理念明确提出，学中，可以通过不同的颜色运用，对图形谱中不同的情绪
小学音乐教学要突出音乐学科，关注学科综合，拓展学生进行区分，帮助小学生更好地理解音乐作品，从而在练习
艺术视野，以及深化学生对音乐艺术的理解。伴随着教育时更好地运用情绪表现音乐内容。例如，在《癞蛤蟆和小
改革的实施，小学音乐教材中增添了许多直观、生动的图青蛙》这首歌的学习中，通过不同颜色对癞蛤蟆和小青蛙
形谱内容，这些生动形象的图形谱不仅有效增加了学生的所表现出来的不同情绪进行区分，帮助学生在演唱时更好
学习兴趣，同时能够使学生在学习过程中除了感受到听觉地把握情绪，从而使整个歌曲的演唱变得更加活泼有趣，
的旋律之外，还能够通过关注学习图形谱加深对音乐的了提高了音乐的优美程度。
解。因此，在小学音乐欣赏课中，教师要学会合理地运用
图形谱教学，帮助学生通过日常的学习活动逐步掌握图形
谱的应用，发挥图形谱的作用，提高学生对音乐的理解能
力，从而更加快乐地学习音乐课程。
一、小学音乐欣赏课中常见的图形谱类型
（一）点线类二、小学音乐欣赏教学中图形谱的运用分析
点线类图谱是小学音乐图形谱中最常见，也是最简单（一）立足教材内容，合理选择图形谱类型
的一种表现方法，在点线类图形谱中，点的类型不仅有粗美国图学论者哈拉里说：“千言万语不及一张图。”
细、单多方面的区别，同时，线的类型也可以分为直线、在小学音乐欣赏课教学中，图形谱的应用优势在于它可以
弧线、波浪线及虚线等多种形式，它们共同组成了整个图将抽象的音乐以直观、形象的形式表现出来，将音乐飘渺
形谱的千变万化，形成不同的音乐表现形式。点线类的图抽象的表现手法通过图形谱的形式简单化表现出来，从
形谱一般用于展示旋律的高低走向、节奏的强弱变化等，而降低学习难度，有效激发学生的学习兴趣。因此，在教
例如，在欣赏《冬天的故事》这首歌曲时，教师就可以借学实践中，教师应当立足教学内容和实践，从学生实际学
助点线类图形谱表现音乐的旋律走向，帮助学生加深对音习需要出发，科学地选择图形谱教学内容，充分发挥图形
乐的理解。谱在音乐教学中的作用。在新版的音乐教材中，图形谱的
设计编纂是按照新课标的教学要求由浅入深逐步提高难度
的，所以，在教学实践中教师要准确把握好图形谱的教学
应用实践，熟悉掌握教材图形谱编排意图，在教学中做到
有的放矢的应用，将教学效应最大化。
（二）借助图形谱简化教学难点
（二）符号类在小学音乐课程学习中，节奏、音准、强弱是学习
在音乐图形谱中，箭头、三角形、圆形、方格等都是音乐知识的基本元素内容，同时又是学生学习的重难点
常见的符号类图形谱，对帮助学生提高音乐欣赏质量都有知识内容。由于抽象的音乐内容不便于小学生正确理解学
积极的促进作用。在小学音乐欣赏课教学中，箭头、三角习，在教学过程中教师就可以通过图形谱的形式，直观地
形、圆形等符号类图形谱的应用能够帮助学生在练习歌曲表现出音乐强度的变化，将抽象的音乐元素直观化地表
时对乐谱中音的长短、强弱进行更好的区分，从而在演唱现出来，降低学习难度，克服教学难点。例如，在学习
歌曲时能够更好地处理情绪，更加准确地把握音调，提高声音的长短时就可以借助电话铃（~~~~~~）与拍皮球声
音乐水平。例如，在《大雨和小雨》的欣赏课中，通过符（●●●●●）、瀑布一泻千里（------------）和雨滴
号图形谱的应用，可以将曲目中雨滴生动、形象、直观地（.........）进行形象地表示，帮助学生更好地理解声音长短
表现在纸上，更好地辅助学生欣赏学习。的表现形式。
（三）色彩类（下转）

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