学案-全国-2011_九年级化学 第三单元《自然界的水》学案（无答案）人教新课标版.rar

8用心爱心专心第三单元自然界的水学案课题1水的组成1、.水的物理性质：纯净的水是＿＿＿颜色______气味的＿＿体；标准大气压下，水的凝固点是＿＿＿＿，沸点是＿＿＿＿，水在＿＿＿＿度时密度（为＿＿＿g/cm3）最大，水结冰时体积＿＿＿＿，所以冰比水＿＿＿＿＿，能＿＿＿在水面上。2、水的组成：右图为电解水实验，请你回答：（1）接通电源后我们看到的现象是。（2）接负极的试管2中产生的气体是，可以用检验，现象是。接正极的试管1中产生的气体是，可以用检验，现象是。正、负极气体的体积比为。（3）上述分解反应的文字表达式是。（4）)上述实验能证明的结论是：①；②。3、氢气(H2)：（1）物理性质_____________________________________（2）化学性质___________________________________（3）验纯方法：管口朝____，用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指，若发出________，表明氢气纯；若听到________的声音，则表示氢气不纯。【自主检测】1、电解水的实验中，从正极得到的是______气，从负极得到的是______气，这个实验说明了水是由_______________________________组成的。该实验证明了水的组成，也可以证明在化学变化中___________________________。2、将下列物质分类，用序号填空：①空气②水③河水④液氧⑤过氧化氢溶液⑥二氧化锰⑦硫粉⑧氮气其中属于混合物的是属于纯净物的是属于单质的是_________属于化合物的是属于氧化物的是3、下列反应生成物都是单质的是()A、电解水B、分解过氧化氢C、加热高锰酸钾D、硫在氧气中燃烧4、下面关于水的组成的叙述中，正确的是()A、由氢气和氧气组成B、氢分子和氧原子组成C、水是由水分子组成的D、水是由水元素组成的课题2水的净化1、纯水是、、。而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水力由于含有许多和，因此常呈浑浊。2、在乡村，则利用溶于水后生成的对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。3、吸附剂不仅可以滤去其中的，还可以吸附掉一些，除去臭味。4、叫硬水。叫软水。利用来鉴别硬水和软水，其现象是：。5、日常生活中将硬水软化的方法是。【思考】1、看自来水厂净水过程示意图，回答下列问题：【问题1】该过程中哪几步发生了化学变化？【问题2】该过程中活性炭的作用是什么？【问题3】经过该过程后，所得到的水是纯水吗？为什么？2、看下列示意图，通过演示实验，回答下列问题：【问题1】该实验用到了哪些仪器？【问题2】该实验中玻璃棒的用途是什么？【问题3】过滤后，所得滤液仍然呈混浊，可能的原因有哪些？【当堂检测】1、下列说法错误的是（）A.自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化B.硬水易生水垢，常用肥皂水来鉴别硬水和软水C.利用活性炭净化水的过程属于化学变化D.净化水的方法有多种，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等2、国家饮用水标准规定，饮用水的硬度是：含钙镁化合物的量低于450mg/L。我市饮用水的硬度经测定为270mg/L。你认为下列说法没有道理的是（）A．我市的饮用水的硬度没有超过国家的规定，是达标的B．含有一定硬度的水可以补充钙元素，对人体是有益的C．水的硬度太大，口感不好，容易使煮水的器具产生水垢D．纯净水中没有钙镁化合物，所以用它洗衣服最合适3、右图是活性炭净水器的示意图，有关说法正确的是（）A．它可以除去水中的不溶性杂质、色素、部分臭味B．它能把硬水转化成软水C．它要求水从下进，从上出是为了操作方便D．它可以杀灭所有的细菌和吸收有毒重金属课题3爱护水资源一、人类拥有的水资源情况世界的水资源情况我国的水资源及分布现状我国淡水资源短缺的因素（1）可利用的淡水资源______（2）分布_______（3）人口增长、社会用水量激增（4）_________破坏严重（5）水污染严重二．爱护水资源一方面要______________；两一方面要_______________________三．水体污染的原因什么是水体污染？水体污染：指大量污染物质排入水体，超过水体的___________使水质恶化，水体及其周围的____________遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。1.重金属污染水俣病:水俣病的原因是他们长期食用富含汞的鱼和贝类而造成汞中毒痛痛病:痛痛病是因为人们长期食用含镉的水灌溉的稻米而造成镉中毒2.赤潮：是由于浮游生物异常繁殖使海水变色的现象。（