《智能制造技术与项目化应用》课程标准.pdf

《智能制造技术与项目化应用》课程标准
一、课程定位

本课程是机械类、电气类、信息类专业的专业基础课，让学生掌握机械、信息
等多学科综合知识，具备从事智能制造相关领域的科学研究、技术开发、工程设计、
运行维护和经营管理等方面工作的综合能力，是专业类的核心课程。
本课程主要让学生熟悉和掌握智能制造工程领域的现状、前沿及发展趋势，培
养学生交叉融合的学习能力，能够创造性运用所学科学理论和技术手段分析并解决不
断涌现的新工程问题的基本能力，形成良好的科学精神和人文素养。为后续课程学习
和应用打下基础。
先修课程：《Python程序设计》、《传感器技术》。
后续课程：《工业网络技术及应用》、《数字化制造技术》、《智能集成制造系统》
等。
二、课程目标

通过本课程的学习，使学生逐步掌握智能制造技术、学习和实践智能制造生产
模式，能够使用智能制造技术及知识解决智能制造实际问题，培养学生智能制造思维
和团结协作的良好品质。
（一）知识目标
1．掌握智能制造的概念、国家标准体系、本质与价值内涵；
2．认识智能设计和智能装备、智能加工与智能服务、智能制造面临的挑战；
3．熟悉数字化设计与仿真、数字化工艺、数字化加工与装配、数字化生产管理、数
字化远程维护；
4．掌握工业互联网的体系架构、网络体系、数据体系、安全体系；
5．熟悉柔性制造系统、计算机集成制造系统、并行工程、精益生产、敏捷制造、虚
拟制造；
6．掌握智能制造设备安全、控制安全、网络安全、应用安全、数据安全及综合防护；
7．熟悉智能工厂的设计、建造，了解大规模个性化定制、网络协同制造，掌握工业
大数据、边缘计算；

-1-

8．掌握智能工厂的应用概况、应用特点及部分关键技术的应用；
9．掌握工业互联网大规模定平台的概况、定制方案应用；
10.了解智能制造生产实训中心的内容、岗位方向与核心能力。
（二）能力目标
1．能够持续跟踪与学习智能制造工程及其相关领域的前沿技术；
2．能够持续提高多学科背景下的团队工作与交流能力；
3．能够通过多种途径拓宽学术视野，了解制造业发展的趋势，善于在新工业环境中
发现和创造发展机遇；
4．具备较强的团队合作能力、沟通协调能力和工程项目管理能力；
5．具有智能制造工程行业法规、可持续发展的认知能力；
6．具备创新精神、可持续发展理念和国际化视野，能不断学习和适应发展。
（三）素质目标
1．养成善于思考、深入研究的良好自主学习的习惯和创新精神；
2．培养智能制造思维，具备可持续发展的工程观念；
3．培养细致缜密的工作态度、团结协作的良好品质、沟通交流和书面表达能力；
4．养成爱岗敬业、遵守职业道德规范、诚实、守信的高尚品质。
（四）其他目标
通过本课程的学习，可以参加以下职业资格证书考试：
1．智能制造相关职业资格证。
三、课程内容与要求

根据课程目标确定了学习内容，包括智能制造的概念与标准体系、认识智能制
造技术、数字制造技术与应用、工业互联网技术与应用、先进制造技术与应用、信息
安全技术与应用、智能工厂及其应用、智能服务及其应用、赋能技术及其应用、精密
加工智能工厂项目、工业互联网大规模定制平台项目、智能制造生产型实训中心项目。
知识体系结构如下表。

-2-

表1《智能制造技术与项目应用》内容及要求

序名称主要内容目标与要求学
号时
1智能制造的概念与智能制造的概念掌握智能制造的特点2
标准体系智能制造的国家标准体系掌握智能制造技术标准体
智能制造的本质与价值内系的内容
涵掌握智能制造的价值内涵
2认识智能制造技术智能设计和智能装备了解智能设计的特征2
智能加工与智能服务了解智能加工与服务
了解智能制造面临的挑战
智能制造面临的挑战

3数字制造技术与应从数字制造到智能制造掌握典型行业智能制造发4
用数字化设计与仿真展技术路线
数字化工艺掌握数字化设计技术
数字化加工与装配掌握计算机辅助工艺设计
数字化生产管理掌握产品数字化装配技术
数字化远程维护掌握MES、ERP的基本概念
掌握PHM的概念和内涵

4工业互联网技术与工业互联网概述掌握工业互联网与智能制6
应用工业互联网的体系架构造的关系
工业互联网的网络体系掌握工业互联网的总体功
工业互联网的数据体系能架构
工业互联网的安全体系掌握工业互联网网络体系
工业互联网的实施架构
工业互联网应用案例掌握工业互联网数据平台
掌握工业互联网安全架构
掌握工业互联网实施的四
个层次
5先进制造技术与应柔性制造系统掌握柔性制造系统组成6
用计算机集成制造系统掌握CIMS的关键技术
并行工程掌握并行工程实施的关键
精益生产技术
敏捷制造掌握精益生产的体系结构
虚拟制造掌握敏捷制造的内涵
掌握虚拟制造的体系结构
6信息安全技术与应智能制造设备安全掌握操作系统/应用软件和4