《新媒体营销概论》教案(19-20)新媒体运营策略精选.pdf

新媒体营销概论

授课教师专业（学科）新媒体
教学课题新媒体广告投放载体（3）
学时安排2学时（90分钟）教学年级
所选教材
一、学习目标
1、知识目标
1）注意新媒体渠道卡位、学习系统策划运营方案
2）学习如何搭建个人账号体系
2、能力目标
1）学会注意新媒体渠道卡位、学会系统策划运营方案
2）学会搭建个人账号体系
3、德育目标：
1）提高学生的创新意识和创业精神；
2）增强学生学习自信和主动性；
3）提倡试错并勇于承受挫折；
二、学习重点及难点
学习重点：学会系统策划运营方案
学习难点：学会搭建个人账号体系
三、教学问题预测
1、学习过程中学生可能存在倦怠情绪、积极性不高；
2、学生在学习如何吸引种子用户的过程中不能正确的理解。
四、教学问题解决方案
1、教师在课堂中应随时给学生反馈，引导学生不断反思；
2、引入课堂测验以及平时分制度；
五、学习者特征分析（教师填写）
学习特点：
学习习惯：
交往特点：

六、教学资源

1
1、教学PPT；
2、参考资料：
（美）加里•维纳查克.新媒体营销圣经：引诱，引诱，引诱，出击.张树燕，译.北京：
北京联合出版社，2016.
七、预习成果展示
请大家思考并分享自己所认为的企业推广变化趋势

八、教学项目（任务）设计
1、阅读案例，进行案例分析
2、进行师生互动和课堂讨论

九、教学结构流程的设计
教学学习教学内容项目任务设计意图
时间
环节目标参考导语教法学法教学资源
大家好。上节课我们一起探讨的【教法学法】
问题大家还记得吗？教师讲述
我们一起来回顾一下：可采取提问方式
1.任何媒体都有自己的渠道受进行
众，强调精准首先要考虑自己的投放
渠道是否和目标人群匹配，其次也要
看自己追求的市场是否足够大。
2.传统企业转型新媒体平台主要
有两种模式：
前节一种是自建，一种模式是投放。
在投放广告时，两种手段都要考虑。10
回顾
首先应明确运营新媒体的目的。
如果是用于品牌推广和产品销售这两
个目的，那么自建和投放两种模式都
需要维护。如果仅仅是为了客户服务，
则应该考虑自建新媒体体系。企业一
定要明确，新媒体运营并非一定要自
己开微博和微信，和别人进行合作，
利用别人的新媒体流量为自己产品引
流也是非常合适的。
3.适合企业自建的新媒体平台

2
本节课我们将开始第四章新媒体【教法学法】【设计意图】
运营策略第3-5小节的内容，带领大引导学生进入本培养学生勤于思
家了解新媒体渠道卡位、学会系统策课学习考的习惯
划运营方案并掌握如何成为一个懂得

新媒体运营的人才所必备的技能。
如今碎片化的阅读模式下，手机
用户周边往往环境嘈杂，如果你的新
课程
媒体创意不足够吸引人，那么就很容5
导入易被信息流湮没，宝贵的流量推送就
会白白浪费。那么我们如何在当前信
息像众多的时代，引发大家的关注和
交流欲望呢？如何才能够让我们的新
媒体运营更有策略?如何成为一个真
正懂得新媒体的小伙伴呢？我们今天
的这节课，就带领大家一起来解决这
些困惑。
做新媒体运营，特别是新媒体广【教法学法】
告投放，我们要注意不能仅仅局限于教师讲解
微博、微信这样所谓的主流新媒体上。
对不同的新媒体都应该有所了解。注
知识意不同新媒体平台上的热点爆发点特
输入目标点，并思考其能否和自己的企业、产
1品及活动结合。《万达新媒体广告投
放蓝皮书》对于新媒体运营人才而言，
就是一个非常好的自我能力培养指
南。我们接下来就围绕这个蓝皮书，
能力
开展一次讨论。
目标25
1课堂讨论（10分钟）【教法学法】【设计意图】
（师生互动，视课堂情况进行3-5个
引导学生积极思培养学生观察生
数量不等的分享）考活的态度
《万达新媒体广告投放蓝皮书》列举
德育的新媒体方向
输出目标《万达新媒体广告投放蓝皮
1书》详细列举了新媒体投放的方向，
如表4-2所示。请同学们讨论一下：
关于书中的投放广告类型你知道多
少？你有机会接触多少？这些内容对
你的未来工作有什么影响？

3
………..【教法学法】
刚才，我听取了大家的答案，大教师应当根据学
家的回答都有你们自己的思考。生总结的情况进
《万达新媒体广告投放蓝皮书》行评价。
对新媒体运营者来讲，其实是一个非
反馈常好的自我能力培养指南。要做好新
媒体广告推广，就需要对日新月异的
新媒体平台保持关注，注意不同新媒
体平台上的热点、爆发特点，并思考
其能否和自己的企业、产品及活动相
结合。
【教法学法】
简单地说，我们要从内容阅读者、
教师总结
反思分享者转移到内容评估者、整合者，
只有这样，才能让自己从新媒体的受
众变成新媒体的玩家。

新媒体运营并非是有流量就有效【教法学法】
果，而需要系统策划。新媒体策划团教师讲解
队必须认真在文案设计、图片选择、
输入互动内容上下功夫，在正式推出