美术教案模板汇编七篇.docx

第PAGE\*MERGEFORMAT21页美术教案模板汇编七篇美术教案篇1教学重点：依据学习任务收集小挂饰相应的工具材料，并将收集加工后的小挂饰材料有序地串起来，制作1—2串挂饰。教学难点：查找别出心裁的小挂饰材料来制作挂饰，娴熟并平安地使用工具进行制作，并说一说自己的设计思路。教具预备：彩色纸、针线、透亮胶、胶水、小石子、落叶、果核、吸管、纽扣、贝壳、野花等工具材料。教学过程：一、组织教学老师：稳定同学心情小挂饰同学：摆放好工具材料设计意图：做好上课预备二、视频观赏导入小挂饰老师：播放一段原始部落的人们日常生活或节日庆典时的影片，请同学留意观看这些人的服饰有什么特点。引导同学观看他们身上的饰品都是由什么材料制作而成的。小挂饰同学：观赏影片，观看原始部落中的人们在服饰穿作方面的特点，初步了解挂饰可以运用的材料和制作方法。设计意图：以一种与现代生活截然不同的风格引入，将同学思路打开，同时也通过观赏初步熟悉身边的一些小物体在挂饰中的作用。三、熟悉材料1、老师：原始部落的人们虽然生活条件不佳，但他们用平常收集到的动物骨骼、石头、植物等做出了许多美丽的项链、手链、耳环等饰品，那么同学们都收集到了哪些材料呢？组织同学沟通、观看各种材料。同学：了解原始部落的人们制作挂饰的材料。观看自己和同学们带来的材料，和同学相互沟通收集的成果，拓宽对材料的熟悉。设计意图：在熟悉原始部落的挂饰之后观看自己带来的材料，开头在脑海中初步想象如何对自己的材料进行制作。2、老师：引导同学看自己身上的项链，并放置在投影仪上，请同学观看这串项链使用了哪些材料。组织同学商量：为什么要把这些材料用在一起？这些材料分别让人感觉到什么样的感受？穿在一起又怎么样？同学：观看、熟悉材料，找出木珠、石子、贝壳、皮线、麻绳、金属环等材料。商量材料的特点、性质及组合之后的效果。设计意图：实例分析，让同学了解各种材料在制作中应怎样搭配、组合。四、尝试、摆放老师：请各组的同学拿出材料一起试着把材料摆放成一串，留意各种材质的材料的协作。组织同学展现自己的组合成果，介绍自己的思路，请同学相互评价，赐予建议、集体总结搭配组合的方法。同学：同学将材料摆放、尝试，将各种材料组成一串挂饰，在制作过程中留意总结自己的感受、阅历及对材料的熟悉。展现作品，介绍自己的阅历感受，对同学的作品观赏、评述，提出建议，集体总结：1、将有联系的物品串在一起会更好看。2、有的材料需要加工，如剪、绘画、折叠等，以美化效果。设计意图：初步尝试，通过摆放和组合，观赏和评价了解应如何将材料进行加工、制作和搭配。五、观赏、拓展老师：课件展现挂饰作品，由项链、手链、到腰带、耳坠、包饰、手机饰品、钥匙坠、风铃，信插……引导同学熟悉了解更多的搭配方法，同时也知道挂饰的含义和更多的挂饰的种类。同学：观赏各种挂饰，了解更多搭配方式。从各式各样的挂饰中找到自己喜爱的风格，关心同学了解挂饰，形成自己独特的审美风格。设计意图：通过观赏拓展视野和思路，逐步培育具有自己独特的审美风格。六、实践、制作1、老师：组织同学商量：A：准备制作什么挂饰B：需要用上哪些材料C：组内分工同学：商量如何制作挂饰，建立设计思路，为制作挂饰做好预备。设计意图：初步构思，培育做事前先打算的习惯。2、老师：实践、制作组织同学合作完成1—2件作品，并在做作过程中发觉问题，一起解决问题。同学：组内合作制作作品，在制作过程中留意总结制作过程中发觉的问题与积累的阅历。设计意图：培育同学的实践探究力量和学习力量。七、展现老师：组织各组代表展现介绍作品，并说一说本组在制作过程中消失的问题及如何解决问题。同学：每组代表展现介绍本组的作品和学到的阅历，共同共享阅历、成果。设计意图：通过展现共享成果，体验胜利的乐趣。沟通学习。八、小结老师：请同学谈学习感想，提示同学生活中每一件事物都有它的价值，无论是一片落叶还是一粒石子，我们应用细心的观看去了解我们生活中点点滴滴的美，用我们的双手去制造美的生活。同学：说一说今日学习的感受，觉得以后应怎样运用今日学到的学问，应怎样去熟悉我们生活中的点滴。设计意图：通过沟通感想总结本课的学习，让同学建立学以致用的意识，引导同学发觉美，制造美，激发同学喜爱生活，主动向上的情感。美术教案篇2教学目的：1．培育同学把握人物表情的力量。2．加强同学对画面的整体把握力量。3．消退同学对医生的恐惊和对身体的爱惜。教学重点：通过观看发觉人物表情的特点，并能用画笔表现出来。教学难点：对画面的整体把握力量。教学预备：教具预备：医生的道具、教学课件、视频展现台、示范作品。学具预备：铅笔、彩色水笔。教学过程：1．导入老师穿着医生的服装，带上道具，扮演医生入场，先不说明身份。假装给同学看病，以制造一种看大夫的情境，在给同学看病的过程中留意观看同学的表情及表达一种人文关心。2．