2：教学设计模板傅聪健.docx

教学设计模板课题摘要学科语文学段高段年级六年级单元第五组教材版本人教版课程名称一面一、学习内容分析1.教材分析本课课文选自人教版语文六年级上册第五组课文。属于选学课文。注重字词的掌握，整体掌握课文的主要意思，能理解含义深刻的句子。学习描写人物的方法。2.学情分析班级总共学生40人，女生22人，男生18人，偏科比较严重，女生偏向语文，男生比较偏向数学，语文基础比较薄弱。3.教学目标（含重难点）1、能正确认读窖、赫、译、懊、莽、捻、挲、颓、捏、熏、憎、虐这12个生字。2、能正确理解地窖、赫然、翻译、懊悔、莽撞、捻着、摩挲、颓唐、捏着、熏黑、憎恶、虐待、踌躇、历尽艰苦等词语。3、继续学习描写人物的方法，边学习边运用，进一步了解鲁迅，同时能积累好词好句。4、体会含义深刻的句子，正确领悟文章人物和作者的思想感情。重难点：1、继续学习描写人物的方法，边学习边运用，进一步了解鲁迅，同时能积累好词好句。2、体会含义深刻的句子，正确领悟文章人物和作者的思想感情。二、教学环境选择□简易多媒体教室∨交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一、情感延续回忆鲁迅课件出示鲁迅先生的照片二、了解内容自读课文，了解大意课件出示阅读提示，学生交流三、质疑解疑解读含义深刻的句子重点出示重点句子四、教学评价设计1.评价方式与工具∨课堂提问∨书面练习□制作作品□测验□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）1、课文用“一面”做题目好不好，好在哪儿？根据学生回答，教师小结：短短的一面，却给了作者深刻永久的印象；匆匆的一面，却影响着作者的一生。2、我相信，学了这篇课文，同学们也都有很多收获。来谈谈自己的收获吧。根据学生交流，教师小结几方面的获得：（1）鲁迅作为中国新文化运动的主将，他的为人和他的思想艺术成就，都表现出对整个民族和社会命运的炽热情怀，深深地影响并开阔了一代代中国人的身心。（2）作者在细致入微地描写鲁迅外貌、语言、神态时，紧紧抓住它外形上“瘦”的特点，反复描写，突出了他鞠躬尽瘁的精神品质。（3）作者不仅具体写出了鲁迅的外貌、语言、神态，还在外貌、语言、神态描写后展开联想，直接抒发自己的感情，烘托出了对鲁迅崇高精神的崇敬和赞佩。3、出示“只要有着这灯，天黑的时候，也便有了行人。”齐读。同学们，这盏在黑暗里永不熄灭的灯，就是鲁迅。“鲁迅精神，烛照千秋。”相信，同学们随着年龄的增长，会能够读懂鲁迅的作品，那时，我们就可以走进他的心灵世界，去倾听他对黑暗的痛斥，去感受他对民众的挚爱。六、备注多媒体如果突然中断，则选择投影的模式。七：他人评议教学设计比较好，结合多媒体信息技术应用效果显著。